【www.mimi1314.com--学生作文】
班级读书主题活动总结【5篇】
教育学生自觉爱护每一本书，自觉地 到 班级图书管理员那 里作好借书 还书登记工作。并要求每一个家庭都有 藏书。这样做，使每一位学生都有 书读。一起来看看班级读书主题活动总结最新5篇精选，欢迎查阅!
班级读书主题活动总结1
“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他 ，无它，唯是 书，因此书籍的意义非常重要，生命是 不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到 最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子都有 天生的求知欲，因此引导很重要。
为了 进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了 “沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有 效地 开展了 以下几项工作：
一 制定好有 序的计划：
为保证班级读书活动有 序 有 效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了 读书活动计划。做到 一步一个脚印，有 目的，有 步骤，有 实效。
二 积极动员，激发读书爱好：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了 一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上 ，同学 们向大家介绍了 自己读过的好书，讲述了 读书带给自己的很多好处。同学 们还踊跃上 台向全班同学展示了 自己在阅读中摘录的一些好词 好句 好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学 们更深刻地 熟悉到 了 “书”带给他 们的无穷乐趣。
三 营造阅读氛围：
班级氛围也是 一种语言，是 一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到 ：读好一本书——师生携手共读一本书，读完 读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一模范——树立一个读书好模范，实践一种读书精神。
1 利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时 间到 图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2 设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上 由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到 100多本，涉及人文历史，天文地 理以及童话动漫等。为了 提高班级图书的流通率和进行有 效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了 一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学 们天天借阅和归还的记录，同时 也负责做好图书的更新 交换和补充。
3 出好黑板报和布置学习园地 。本班由马梅英 王莹睿 詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有 关读书方面的内容。学习园地 也中经常更新着同学 们读书后的感想。
3 落实了 好读书时 间。为了 让读书活动有 序开展，我认真制订了 “书香班级”的读书计划。计划中为了 保证学生读书时 间，安排学生天天中午到 校半小时 是 读书时 间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时 间，第三节是 学生读书交流时 间。每周星期三 五是 学生借书和还书时 间。
四 培养学生的读书习惯
1 为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了 解当代儿童的阅读爱好和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心 知识和经验，每月为学生开列相应的推举书目供他 们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学 们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学 们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2 倡导有 序阅读和定量管理。为了 使孩子 们读书走向持久性发展，我积极倡导有 序阅读和定量管理。我为孩子 们规定了 每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁 题材 书目进度 时 间和计划安排上 提出了 供学生选择的建议，并让孩子 们制定出读书计划，要求他 们按计划有 步骤地 读书。
3 引导学生在读书中累积。为了 营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生 们制定了 “我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中累积，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培养他 们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到 启发。
五 教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁 实用的读书方法是 搞好读书活动的要害。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上 下功夫。本学期，我专门在班级里上 了 一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上 搜集了 一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他 们懂得读书要有 选择，要广泛，要善于挤时 间，更要善于思量 质疑的道理。在此基础上 ，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是 ：
1 告诉学生读书要在心中有 个自读提纲：比如①看见了 题目你想到 些什么?②读后你知道了 什么?还想知道些什么?③你还有 哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到 眼到 心到 。
2 重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上 记录下自己阅读时 的见解 感受，或爱 或憎 或疑 或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解 体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上 好阅读指导课，我还分别上 了 一节阅读推举课和一节阅读交流课。推举课上 ，我向学生推举了 一本意大利的获奖作品[爱的教育]，整篇小说融入了 人世间种种最伟大的爱：老师之爱 学生之爱 父母之爱 儿女之爱 同学之爱……使学生在阅读中受到 爱的教育。同时 也进行了 生生之间的推举，激发了 学生读更多书的爱好。
我经常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了 很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上 ，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲” “演一演” “评一评”
，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了 阅读寓言的爱好，进一步形成了 阅读寓言故事的习惯。
六 积极开展读书实践及展评活动
1 开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了 故事会 读书心得交流会 赛诗会 语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他 同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时 运用知识拓展技能，提高语文素养。
2 写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲 写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3 建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上 写上 读书格言 我读过的书 我记下的诗 我的读书收获等内容。通过展示 评比，进一步激发了 学生制作读书档案卡的爱好。
4 出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有 关读书 报刊小资料 格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观 评比。同时 ，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有 许多精美的作品呈现，也充分展示了 学生才干。
5 旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到 学校来，在班级里，甚至年级里与其他 同学进行旧书交换，这样就获得了 资源共享。
6 在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到 通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有 “读书交流会” “名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到 读书的乐趣。
7 出色5分钟：天天利用语文课前5分钟是 学生 们轮流上 讲台来介绍自己的阅读收获的时 间，可以说一个故事 笑话 科学常识，或是 谈谈自己喜爱的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注重提炼发言学生的读书方法，或是 提些建议，启发学生的进一步阅读。
七 取得的成果
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上 来说取得了 一定的效果，每个孩子都从不同程度上 感受到 了 课外阅读给他 们带来的快乐，达到 了 “享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学 们在书海中尽情地 游览，不断汲取知识，取得了 较为丰硕的成果。学生的作文水平有 了 一定程度的提高，知识面也扩大了 。如李涵 陆俊杰 赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一 二 三等奖。还有 获得”读书灵慧娃” “读书小状元”等称号。
通过活动，学生的看书爱好有 了 较大的提高。此刻，一到 歇息时 间，学生能习惯地 拿起书津津有 味的读下去，还能积极地 参加学校组织的朗读比赛 讲故事比赛 手抄报比赛 读书笔记评比 阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了 第一的好成绩。“书香班级”活动在我 们班取得了 明显效果，很多同学读到 了 品味较高的书籍，做了 很多读书笔记，写出了 具有 一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有 力地 强化了 班级的文化氛围，一定程度上 提高了 学生的文化品味，克服了 学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了 自我，完善了 自我。孩子 们徜徉在书海中，明白了 事理，学会与人分享，有 好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了 比阅读课外书 交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了 学风的良性发展。
书是 我 们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子 们的习惯和乐趣，让他 们在溢满书香的班级和校园中成长 进步!
班级读书主题活动总结2
张庄完小五年级臧世平
为了 营造读书氛围，激励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我 们班在读书活动中有 了 一个良好的开端，。现总结如下：
一 创设氛围，调动读书的爱好。1
利用班会课召开主题班会，提出了 建设“书香校园” “书香教室”的倡议，创设了 一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创新了 条件。
2 设立班级图书角，发动学生捐书。3 在老师的指导下，每个学生制定了 切实可行的个人读书计划。二 强化常规教育，养成良好读书习惯。
1 根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。
2 初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有 爱好的基础上 ，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上 随时 记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，重复赏析。
3 为了 规范孩子的读书习惯，我 们约定天天回家读书至少半小时 ，并让学生在书上 随时 记录感想体会，圈画好词佳句。
4 美化教室，创设读书氛围，那 美丽的板报设计加上 同学 们的优秀读书心得，充分发挥了 班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处熟悉到 读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
三 人人参与读书，创设书香班级。
让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是 读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到 了 阅读的快乐，体验到 生活的多彩。
因此我 们开展了 丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”密切结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有 吸引力。开展读书心得交流 制作书签比赛 手抄报比赛 话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到 读书活动中来，培养他 们的爱好，真正变得爱读书，会读书，并且体会到 其
中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得肃静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。
“读写结合,以读促写”是 读书活动的一个重要内容，读和写是 相辅相成的互相促进的两个方面，在上 辅导课的时 候，还着重进行了 写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我 们都会布置学生完成一篇以上 的作文。并要求学生每周一周记。从上 交的作文来看，学生的写作水平都有 不同程度的提高。读书使孩子 们成了 主动学习的人，他 们会自主探究学习过程中呈现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子 们成了 生活的主人，他 们的独立精神 自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子 们成了 善交流 会合作的人，他 们的团队精神 责任意识在逐步形成;读书，使孩子 们成了 有 思想，有 个性的人;读书，更使孩子 们懂得了 许多做人的道理，明白了 人生的价值 生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪慧，。但是 由于我 们班学生都比较爱动，并且习惯并不是 一朝一夕所能养成的，因此有 些学生还是 没有 真正体会到 读书所能带来的好处，还是 没有 养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有 待于加强。
我 们的读书活动只是 学生读书征程的一个开端，我 们要努力的地 方还有 很多很多。为了 学生的长远发展，我 们将在引领学生读书的道路上 一路前行。
班级读书主题活动总结3
张庄完小三年级谢和陶
本学期将读书作为班级特色，环绕这一特色开展了 各种有 意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了 大量的精力和时 间，整个过程，学生 们都能积极参与到 这个活动中来，期末取得了 良好的效果。回忆这一学期来的工作有 许多感慨：有 取得了 成绩而带来的喜悦，有 面对一些不足而产生的遗憾;有 令人难忘的美好时 刻，也有 让人苦恼的短暂瞬间;有 在工作中付出的艰辛和努力，也有 取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了 很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是 前车之鉴吧。
一 期初创建工作，忙碌是 快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要环绕特色主题拟定工作计划。一接到 工作，我就开始思量起来，心里想着要为孩子 们制定一份有 意义的特色计划，让他 们在活动中获益。良好的开头是 成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是 很有 必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上 ，从开学第一天开始，要求每个学生做到 严格校纪，不迟到 早退。放学后的路队要整洁，有 精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处??在严格要求的同时 ，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上 轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1 师生共同讨论。学生是 特色创建的主人。晨会课，我和学生 们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他 们的意见，二则可以调动孩子 们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地 将其执行完成。学生各说己见，最后我 们将目标锁定读书。
2 专心布置教室。特色内容敲定后，我立即 写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是 创建读书特色班级，就该把教室布置出具有 浓浓书香味的韵味来。同一时 期，我还出了 一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最终布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他 们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子 们我 们的特色班级正式成立，我 们要按照计划努力做好制定的工作。
3 忙碌中收获快乐。期初是 个繁忙的阶段，特色创建工作占据了 大量的时 间.
班级读书主题活动总结4
本学期，我 们开展了 丰富多彩的班级读书活动，有 班级读书沙龙 亲子读书会 好书推举会 读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了 以后更好地 开展读书活动，现将本学期我 们班开展的“班级读书活动”做一总结：
一 营造书香氛围。
班级是 学生成长的摇篮，要让学生走上 阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我 们班建立了 班级小书库，让学生有 书可读。很多学生学生都能把好书带到 学校与其他 学生共享了 。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子 们的读书爱好浓厚起来了 。
二 开展多彩活动。
为了 更好地 培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
在营造好班级氛围的同时 ，我更多的是 思量把学生引导阅读道路上 来。首先在班级氛围中，催促学生读书外，还要通过平时 开展的活动来引导学生。如我 们每周必须要进行的就是 阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举 小组内的推举 然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。
其次是 利用课余时 间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛 讲故事比赛 读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上 阅读之路，从心底里爱上 阅读。
三 经常灌输学生读书的好处和推举好书。
正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你 们生活，能像朋友一样帮助你 们在那 使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你 们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你 们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是 每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了 [假如给我三天光明] [上 下五千年][感恩父母]等书。
四 保证读书时 间
天天早上 学生到 校是 20分钟的“晨诵”时 间，在这段时 间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子 们在书香中开启新的一天。
读书立志，让书籍成为我 们成长的基石，让书香溢满我 们的童年!我 们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。我也要尽职尽责地 做好自己的工作，以完成我 们肩负的神圣历史使命。
班级读书主题活动总结5
一 确保阅读书籍来源
有 书才干阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就激励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时 选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有 充足的书籍阅读。
二 营造浓浓读书氛围
为了 营造出良好的读书环境，我 们对教室的图书柜进行了 精心的美化，使全班同学捐献的书有 了 “温馨的家”，同学 们取书看书也更加方便了 。
我 们时 刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有 !因此，我 们全班同学一有 时 间就读书!做到 心中时 刻想到 的是 书。真正让班级中的书香伴随孩子 们成长。
1.集体必读：[必背古诗70首]
学期初，班级在黑板上 布置出一块“古诗园地 ”和“好词佳句”栏目。天天由老师誊写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。[必背古诗70
首]的内容已按预期目标完成了 部分的.阅读。
2.教师推举学生必读书籍：[三字经]。
因为这两本书，大部分学生都已有 ，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时 间规定页数让学生完成了 阅读。
3.个人读书书目以[跟着地 图去阅读]为准，同学 们有 选择地 利用在校课余时 间和周末假期时 间进行阅读.
三 开展特色读书活动
1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读[365首儿歌]中的儿童喜闻乐见的儿歌 童谣，适当引导学生进行背诵 累积。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读[跟着地 图去阅读]中的书本 故事等，并适当推举经典读物引导学生进行阅读，如[安徒生童话] [格林童话]等，教师还在家长会上 向家长介绍我 们的读书计划，让这项活动得到 家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，催促孩子天天在家不少于半小时 的读书时 间。
3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时 间交给学生读书的方法，并激励学生写读书感受。
4.课内外及时 衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
5.在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子 们在自己的舞台上 ，尽展自己的阅读风采。
6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是 和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。
每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画” “改编诗” “创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业;每周三节绘本课，每节绘本作业采纳统一纸张，要装订成册，并有 主题名称，逐步形成有 本班特色的成果集;
四 交流读书所感所思
充分利用天天课间操出操回来后的五分钟时 间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个出色人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学 们吐露自己阅读的所感所思。
五 评选“读书小明星”
有 书就有 期望，读书就有 幸福。读书的最终目的是 为了 提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活 学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是 我 们最终的追求。
班级读书活动总结篇8
书，是 一泓清亮的溪水，是 一片充满生气的芳草地 。书中所表达的真 善 美对于一个人人格的塑造 灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那 样：“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风，我 们班级也开展了 丰富多彩的读书活动，让学生感受到 阅读的无穷魅力，让学生 们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：
1 建设氛围熏陶
把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有 所提高，在思想上 也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了 以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了 读书名言专栏：理想的书籍是 智慧的钥匙，读一切好书就是 和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书爱好。
2 建立管理机制
班级成立了 以班干部为首的领读小组，在天天的早读时 间 午休时 间催促学生开展读书活动。在午休阅读时 间，值班教师和学生一道读书，引领全校学生自觉阅读。
3 建立协进机制
为了 筹集到 更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。天天有 学生整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地 到 班级图书管理员那 里作好借书 还书登记工作。并要求每一个家庭都有 藏书。这样做，使每一位学生都有 书读。书丰富了 ，每一位学生也都能读到 自己喜爱的书。
4 建立保障机制
虽然此刻学生的作业多，空暇的时 间不多，但为了 学生的未来，我 们班级还是 硬性规定读书的时 间，保证他 们有 充分的阅读量。如上 午20分钟早读 中午30分钟的午休时 间，晚上 布置30分钟读书时 间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，把学校规定的每周摘录五个成语 两句名言 背诵一首古诗，调整为天天摘录五个成语 两句名言 第周背诵一首古诗，使学生的课外累积切实丰厚起来。
5 建立激励机制
我 们举办读书汇报会 读书故事会 诗文朗诵会 手抄报比赛 古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读爱好的产生。经过一学期的努力，学生的看书爱好有 了 较大的提高。此刻，一到 歇息时 间，学生能习惯地 跑到 班级的后面的书报架上 拿书 看书了 。
在班级中师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园!
上一篇：中考文学常识必考知识点
下一篇：大学生2020生产实习总结5篇