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幼儿园家长会总结【5篇】
家长会是 学校和家长充分 全面了 解孩子的一个重要途径,以下是 小编精心收集整理的幼儿园家长会总结,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园家长会总结1
9月27号，我园以班级为单位开展了 一次有 好处的家长会。此次家长会主要体现了 以下三方面特点：
一 全面性
首先，我班此次家长会参与率到 达90%以上 。
其次，家长会上 我与家长之间交流的资料十分全面，包括卫生保健工作 安全工作 幼儿园一日活动安排 幼儿园教学特色(全脑数学 趣味英语 撕贴画 手指游戏)本学期月工作重点以及对孩子 们在幼儿园一个多月来的表现状况进行点评与分析。
再次，凡是 我 们交流到 的每一方面资料中都包含了 家长工作，即让家长明白怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐优秀地 成长，从而实现家园共育。
同时 也让家长深刻熟悉到 家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加专心主动地 配合老师的工作。
二 结合实际，有 针对性
1.此次家长会针对小班幼儿家长，我班的交流侧于卫生保健工作及安全工作，以保育为主。其次强调教学特色及月工作重点还有 家园配合，以教育为辅。
2.本次家长会按读过托班和新生两种类型进行展开交流。因为思量到 行为习惯这一块还是 有 些差异的，新生家长相对不了 解，上 过托班的幼儿则是 喜爱带早饭和零食入园，要家长配合改正。
三 气氛活跃，构成互动，有 特色
此次家长会，我 们最后进行了 一次互动，我 们大胆地 与家长 们就行为习惯的培养与家长进行了 互动，尤其介绍到 教学特色中的全脑数学和手指游戏时 ，家长的童心被激发了 ，一个个像回到 自我的学生时 代，在老师的带领下，一会儿放开学起了 全脑数学，一会儿又进行手指游戏，真是 不亦乐乎。
也就是 透过家长的亲身体会来理解教学特色的内涵和好处。此次家长会让老师家长收获不少，但是 收获的还是 孩子 们，不是 吗?
幼儿园家长会总结2
为了 把我 们班级的家园工作做好，使家园共育更加和谐，根据幼儿园要求，我 们在九月二十四号中午一点召开了 开学以来第一次的家长座谈会。
这次召开的家长会，大部分家长都很乐意，也有 几个家长没有 来，总体效果良好。以下是 一些我对本次家长会的感想。
本次家长会的目的是 让家长清晰地 了 解我园全方面的状况，了 解自己的孩子在学校是 如何生活学习的，同时 让家长明白自我的孩子不仅仅在那 里能学到 知识，而且能使自我的身心得到 健康的发展。
还能让家长明白家庭是 幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重平等合作的原则，步调一致地 将家园共育工作做得更好，把我 们的孩子培养成人。
我又汇报近期的教学资料，主题目标，重点分析幼儿，掌握状况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到 心中有 数，回去有 目的地 指导帮忙幼儿。
我还介绍了 近期幼儿的生活状况，让家长了 解了 幼儿的一日常规活动资料，并从安全教育，户外活动，午餐午睡管理等安全方面对提出了 需要家长配合的要求。
提出了 对孩子习惯养成的要求，指导家长从饮食习惯，睡眠习惯，自理潜力，合作交往潜力，自我保护潜力，自主创新潜力等方面有 意识地 练习孩子。
针对幼儿的教育工作家长与老师，家长与家长之间进行了 经验交流，家长会是 家园互动的时 机，许多家长都说透过这次会议，更具体的了 解到 了 孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到 良好的教育，个性开心。
总之，这次家长会开得比较成功，透过这次活动，成功地 促进了 我 们老师与家长之间的联系和沟通，让我 们对孩子及生活的环境，其家长的教育观点有 了 更多的了 解，家长透过家庭教育经验的交流，了 解了 幼儿园的教养工作状况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。
同时 我 们透过与家长应对面的交流，帮忙家长增进对幼儿教育的熟悉，更新家教观念，提高家教水平做好铺垫，从而使家长更好地 与幼儿园同步教育好孩子。
幼儿园家长会总结3
随着教育改革的深入发展，幼儿园 家庭 社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地 完成了 各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有 效途径。现小结如下：
1 加强教师指导家长服务工作能力
由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了 一些不利因素，如何指导新教师有 效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言传身教中，让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小 中 大班年级活动，加强教师自培学习，有 家教指导理论的学习，热点问题的讨论。自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2 继续利用网络做好家园沟通工作
“校信通”有 利于幼儿园加强日常的教学和管理，有 利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有 利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时 了 解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上 传至网站，对班级新闻 开展的活动及时 通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了 解园所的窗口，架起了 与老师 幼儿园沟通的桥梁。
3 开展丰富的家园互动活动，促进家长协作
本学期，开展了 多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上 家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到 了 孩子 们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他 们无不感慨教师的辛劳;中班举行的家长座谈会，不少家长介绍了 自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师 们也精心打算，就孩子升入中班后学习 生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了 介绍。这种沟通与碰撞，拉近了 家庭与幼儿园的距离，密切了 家园间的联系。大班组举行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草——这一实用 环保的材料，制作了 草篮 稻草人 草屋等各种简单有 趣的玩具和草贴画，孩子 们动脑动手 家长 们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着“变废为宝”的快乐。“快乐宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子 们能和爸爸妈妈一起度过难忘 快乐的时 光，另外还利用各种节日开展了 丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节“家园联谊活动” 重阳节联欢活动 迎新年“我为妈妈包饺子”活动……这一次次出色的家园活动，都融入了 我 们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我 们教师和家长的距离拉得更近了 。家长 们一致认为：孩子 们在实幼很放心，我 们对老师和孩子都寄予了 期望 充满了 信心。
4 家园联系手册，使家园合作更趋和谐
我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了 早晚接送孩子进行随机家访指导 电访之外，我 们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行具体记录，月末发给家长，让家长及时 了 解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有 针对性地 提出教育策略提供了 依据。家长 们对老师的指导意见往往很佩服，感受到 教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有 效促进幼儿向着健康的方向发展。
5 继续发挥[家长园地 ]的宣传作用
[家长园地 ]是 反映保教工作的一扇窗户，更是 进行教育交流的一块园地 。本学期各班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上 推陈出新，体现了 各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了 体 智 德 美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝” “温馨一束” “畅所欲言” “家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感 温馨感。为了 充分挖掘幼儿园的教育资源，做到 资源共享，亲子阅读区提供的[幼儿教育] [为了 孩子] [娃娃画报]等杂志，也开阔了 家长的视野，丰富了 家长的幼教知识。经常看到 家长驻足在那 儿观看，使[家长园地 ]活了 起来，产生了 的互动效应。
6 家长学校工作的创新，使活动更有 实效。
在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上 ，我 们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到 困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满足率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满足和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满足。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作 家长 幼儿的态度，对幼儿园的卫生 安全赋予较高评价。家长更多期望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，期望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了 解决家长诸方面困惑的有 效途径。我 们在实幼网站上 开放了 家长学校浮动版块，针对性地 对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子注重力不集中怎么办”“如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有 关工作向家长进行宣传。
家园共育宛如一车两轮，惟独 同步同向才干产生出1+12的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了 润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地 促进幼儿的全面发展。
幼儿园家长会总结4
3月29日，我班召开了 本学期的家长会，有 27名幼儿的家长参加了 此次会议，这些家长除了 父母成员，有 一部分家庭还让经常接送孩子的祖父母辈一起参加了 本次会议，可以看出家长对这次会议的重视程度。会议时 间还没到 ，大家都来了 。
今天我 们家长会活动的主题就是 谈小班幼儿的自理能力，一开始，我首先谈了 我班幼儿的自理能力的现状，小朋友之间的差距，然后请家长结合自己孩子的状况进行讨论。从幼儿自理能力包括哪些?哪些是 小朋友现阶段能掌握的，哪些有 一定的难度?幼儿自理能力的发展对孩子成长有 什么好处?对幼儿的整体发展又有 什么影响?等等。家长积极讨论，纷纷发表了 自己的意见和想法。吕远爸爸和潘鹏宇妈妈分别在会上 作了 出色发言，他 们从自己孩子特点出发，谈了 自己是 怎样要求孩子的，发言得到 了 家长的阵阵掌声。
通过活动，家长 们知道了 培养幼儿自我服务能力的时 期就是 小班阶段，同时 也是 幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的要害期。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越简单接受各种影响和教育，此时 培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。明确了 培养孩子自理能力对孩子成长与发展的重要性，转变家长的教育观念和行为，也进一步地 将以家长会方式进一步促进家园合作。
总之，这次活动成功地 促进了 家园之间的联系和沟通，通过与家长面对面的交流，我 们对孩子及其生活的环境，其家长的教育观点有 了 更多的了 解;家长通过家庭教育经验的交流，了 解了 幼儿间家长的教养情况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。
[幼儿园教育指导纲要]明确指出：
家庭是 幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重 平等 合作的原则，争取家长的理解 支持和主动参与，并积极支持 帮助家长提高教育能力。
可见，幼儿园教育要特殊重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动。在今后的工作中，我 们要更积极地 争取家长的支持与配合，帮助家长增进对幼儿教育的熟悉，更新家教观念，提高家教水平，从而使家长更好地 与幼儿园同步教育好孩子。
幼儿园家长会总结5
这次新生家长会校领导赋予充分的重视，加大了 指导力度，特殊是 对年轻教师。我 们得到 了 中肯的指教，不断修正发言内容，在语气 声调 气场等方面也得以较快的提升，少了 些稚气与生涩，多了 些平稳与成熟，最后以一名专业化 有 力道的教师风貌展此刻新生家长面前，游刃有 余地 解答了 各位家长的问题，消除了 家长 们的疑虑与不安，让家长 们对学校 对教师多了 份信任感，为今后的教育教学工作打下了 良好的基础。家长会开得相当成功，值得反思之处如下：
一 家长会前要做好充分的打算
新生家长会是 班主任老师与家长 们第一次大规模的集体会见，之前虽因为孩子的教育问题，班主任已经和别人家长进行过沟通，但个别沟通和集体沟通还是 有 很大区别的。个别沟通主要针对孩子的具体问题，与家长一起分析问题，找到 症结所在，进而相互配合，共同教育孩子，以解决问题。而新生家长会是 班主任与全体家长的沟通交流，每位家长的关注点都有 自己的出发点，有 自己独特的关注范围，甚至有 些家长是 带着挑剔的眼光来参加家长会的。这就需要班主任统筹兼顾，既要找到 家长 们关注的共同点，具有 较强的问题意识和解决问题的有 效方法，说到 家长 们的心坎里去，让家长 们体会到 教师是 从自家孩子的实际问题出发，切实为孩子着想;又要充分展示作为一名班主任所具备的较强的组织管理能力，在分析问题和解决问题上 的专业化品行，同时 具有 较为先进 合理的教育理念，并在操作层面能够把理念实践到 教书育人中去。因此，新生家长会对班主任和学校的重要性不言而喻。
首先，要谨听学校领导的工作安排，和学校一贯的教育理念保持一致，以谦虚慎重的态度接受校领导和有 经验的老教师的指导。接到 家长会召开的通知后，德育处张主任就召集我 们一年级组的全体班主任开会，向我 们传达了 校领导对家长会的具体指示，以及工作流程和安排。从这个基本理念出发，我 们利用周末时 间打算家长会发言的初稿，初稿由张主任统一审核，并做了 极为具体的修改，给了 我 们明确的指导建议。年级组长谢老师及时 开年级组会，我 们坐在一起共同分析张主任的建议与意见，并统一了 一年级四个班家长会召开的思路，商议建议具体化的方案，最后再从各班的具体情况出发打算发言第二稿，上 交学校后形成定稿。
其次，作为班主任，要对开学以来班级的具体情况进行较为详尽的梳理，包括班级管理方法和成绩 学生习惯培养的方式以及成果 学生取得的进步以及需要提高的方向，特殊是 后者，作为刚入学的小学生，面临幼小衔接的问题，难免会呈现一些共同的现象，孩子 们因年龄小 刚进入生疏的环境，尚未养成良好的倾听习惯和书写习惯，在注重力集中方面存在待改进的地 方。作为班主任，应充分掌握学情，把握学生共同面临的一些艰难，并积极寻求解决方案和对策，以便在家长会上 和家长 们沟通交流，不仅会提升为师底气，而且拿出具体的解决方案与家长一起催促配合，一方面会取得家长的信服，另一方面也有 利于学生顺利快速的成长，避开多走弯路，让学生尽快适应小学的生活和学习。
最后，多阅读一些如何成功开家长会方面的专业书籍，汲取经验，丰富自己的知识储备。在广泛阅读的基础上 ，为了 更好地 了 解孩子 们在家学习和生活的状况，能更具针对性地 赋予指导，我制作了 [一3班家长会调查问卷]，包括选择题和文字题两大部分，内容有 ：“您天天都会过问孩子的学习吗?”“您对孩子的教育方式”“孩子天天都有 时 间进行课外阅读吗?”“您的孩子天天做作业的时 间”“您的孩子在家做作业遇到 艰难一般是 怎么解决的?”“您的孩子回家和您谈学校的事情吗?”“您觉得您的孩子的优点和的缺点分别是 什么?”“您觉得您的孩子最需要得到 老师帮助的是 哪些地 方?”“您对孩子的期望是 什么?”“请简要概括您的家庭氛围和您的处世态度。”通过问卷调查，增强对学生家庭学习情况 家庭教育氛围和父母育人态度的了 解，今后更有 针对性地 展开工作，找到 适合每个孩子的教育方式和方法，以求班级全体学生共同成长进步。
二 注重与各任课教师的沟通
作为班主任，平日的一个工作重点是 与其他 各任课教师及时 沟通，以较为全面地 掌握学生在课堂上 的表现，以及习惯养成上 的进展情况。与各科教师的沟通应贯穿整个教育教学工作中去，在家长会前夕，更为细致地 与各科老师沟通，一方面能与老师 们共同分析孩子身上 呈现的问题，一起商讨较为有 效的对策，以便与家长 们沟通，得到 家长的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教学进度和教学情况，给家长 们传达学科学习的具体要求，让家长较为简单地 关注孩子的全面发展，力求各科学习均衡，不呈现偏废现象。
三 与家长个别交流时 的注重事项
家长会不管开得多么热闹成功，总会有 时 间限制，当家长会立即拉上 帷幕时 ，总有 些家长意犹未尽，感觉还有 和班主任私下里沟通的必要。这时 ，主持家长会的班主任，从孩子发展的角度考量，应尽量满足家长 们的需求。
这里的私下沟通还是 有 别于家长会召开前后的个别沟通，之前或之后的个别沟通均是 班主任了 解孩子具体情况后做了 大量工作，有 充分的思想打算，请家长一起来共同解决问题。而此刻的私下沟通，家长是 有 备而来的，而且很可能会提出困惑他 很长时 间的教育难题，借此机会想得到 班主任的指导。作为班主任，特殊是 像我这样的年轻班主任，工作时 间有 限，经验不足，困惑家长的教育难题也很可能同样是 我 们的困惑，因此这时 候班主任应谨言慎行，不可贸然给家长具体的建议，以免误导家长，给孩子教育带来负面影响，也丧失了 为师的威信。
作为班主任，不能以不懂装懂，可以巧妙地 暂时 搁置问题，待接下来寻求到 较为合适的解决办法后再与家长单独沟通，已达到 育人的效果。
四 家长会后应及时 反思
反思是 进步的前提，古代有 “吾日三省吾身”，做事也常说“三思而后行”，足见反思的重要性。不管家长会打算得如何充分，开得如何成功，难免会落下些许遗憾。会后及时 反思，包括反思成功之处和值得改进的地 方，努力找到 改进的方案，争取下次家长会不再犯类似的问题，以提高家长会的质量和家长的满足度，从而提高家长对教师和学校的信任，更好地 加强学校 家庭间的联系沟通，为教育孩子这一共同目标迈进，形成强有 力的教育合力!
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