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幼儿园 中班科学活动说课稿_小树叶找妈妈

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幼儿园 中班科学活动说课稿_小树叶找妈妈

  各位老师,大家早上 好!

  一 说教材

  我今天说课的内容是 中班科学课[小树叶找妈妈]。

  .教材分析:

  新[纲要] 中科学领域提出了 :对四面事物和现象感爱好,有 好奇心和求知欲:能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。[小树叶找妈妈]这一活动是在 平时到户外散步的时候,小朋友对树叶产生了 浓厚的爱好,所以结合本季节开展的主题:金色的秋天,我设计了 一系列关于树叶的活动,本次活动就是其 中之一。

  “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在 开展活动的过程 中,我们细致地观察 倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的爱好点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。我们激励他们以自己喜爱的方式来表现,从不同角度出发,通过各种手段来发明问题。在 摆摆说说的活动 中,他们的想象力发展了 ,会用自己的话语描述对家的熟悉。

  二 说目标

  活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据 中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了 情感 认知 能力方面的目标,其 中既有 独立表达的成分,又有 相互融合的一面。本次活动目标为:

  1 引导幼儿观察 对应 和比较,熟悉树叶的不同。发展幼儿的比较能力 思维能力,激发幼儿的[范文文库]探究的爱好。

  2 教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。

  3 激发对四面事物的关怀,能清晰表达自己的意思,发展幼儿的口语表达能力。

  4 培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。

  难点:观察 对应 和比较,熟悉树叶的不同。

  在 活动 中我先让幼儿观察树叶的颜色 大小 形状等特征,然后引导幼儿运用观察 比较 对应的方法帮小树叶找妈妈,最后通过送小树叶回家,巩固对树叶特征及名称的熟悉。

  三 教学打算

  为了 更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了 以下打算工作:

  1 制作电脑多媒体课件;

  2 磁带一盒;

  3 物质打算:叶标本三种;杨树 柳树 枫树的挂图;彩纸若干张。

  四 说教法

  [纲要]强调幼儿是 中心,教育活动应以幼儿的需要 爱好,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,在 活动 中我对自己角色的定位是一个参与者,我期望和孩子共同发明 讨论 查找,让孩子在 观察树叶时享受探究的快乐 在 帮树叶找妈妈时,享受助人为乐得乐趣。所以在 教学过程 中我采纳了 以下几种教法。

  1 情境教学法:创设一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有 机会参与尝试,本次活动以幼儿喜爱的帮助小树叶找妈妈为线索,贯穿整个活动。

  2 问题设置法:

  教师设计了 一系列的问题,如:激发爱好的提问:这些树叶是从那里来得?激发情感的提问:小树叶离开了 妈妈会怎样呢?我们可以帮它做些什么?使幼儿不断的思量,不断的进取。

  3 操作法:让幼儿通过动手操作,在 与实物的相互作用过程 中进行探究 学习,用小树叶拼贴出美丽的图画。

  五 说教学程序

  (一)激发爱好(拾落叶)

  播放音乐,请幼儿想象自己是一片从树上 飘落的叶子,配合音乐模拟叶子飘荡。

  爱好是幼儿 学习的动机,活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作,引起幼儿参与的爱好小朋友拾起散落在 地上 的树叶。

  (二)幼儿观察树叶(发明树叶的特征)

  请幼儿找一找自己喜爱的树叶做朋友并说一说它像什么。(幼儿自己查找 想象)

  〔在 这一环节 中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有 自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片树叶(杨树叶)像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思量,呈现各种奇思妙想。〕

  (三)自由探究

  根据幼儿好奇的特点,请小朋友找一片你喜爱的树叶和自己做好朋友。让我们一起来熟悉一下你的好朋友它像什么?是什么颜色的?摸上 去是什么感觉?我们可以帮小树叶做些什么?它的妈妈是谁?

  (四)体会成功的喜悦(课间操)

  帮助小树叶找到妈妈,并于它们一同跳舞。

  (五)知识拓展(知道树的种类 作用)

  通过课件的演示让幼儿了 解其他树的种类。组织幼儿互相交流并讨论树木有 什么作用,给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的好处,在 日常生活 中我们应该爱护花草树木,做个保护环境的小卫士。

  六 延伸活动(制作叶子画)

  这一环节是在 前一环节的基础上 进行选择性的创新制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有 想象 创新性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要 尝试需要)选择不同的方式,在 已有 的基础上 将自己的创新向前推进一步,从而获得心理上 的满足,体验成功的喜悦。


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