幼儿园教案

幼儿园 中班说课稿 黄豆爷爷找宝宝

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幼儿园 中班说课稿 黄豆爷爷找宝宝

  导读:在 目标里,我把培养孩子情感 态度放在 第一位,也就是说:在 教学 中,力求通过为幼儿创设一个宽松 和谐的环境。在 充分调动幼儿的 学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上 ,引导幼儿 学习知识和技能。

  一 活动综述

  1 活动目标

  2 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

  3 引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品,并了 解其营养价值。

  4 引导幼儿运用多种感官辨别黄豆,区分豆制品。

  之所以确定这样的活动目标,首先是以[幼儿园指导纲要] 中健康领域和科学领域的目标为依据,以 中班幼儿年龄特征为出发点来设计,是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在 目标里,我把培养孩子情感 态度放在 第一位,也就是说:在 教学 中,力求通过为幼儿创设一个宽松 和谐的环境。在 充分调动幼儿的 学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上 ,引导幼儿 学习知识和技能。

  二 重点 难点

  根据我对教材的理解,我认为教材重点是:帮助幼儿了 解黄豆及其制品具有 丰富营养,有 益人体健康。

  教材难点:引导幼儿运用多种感官 方式辨别黄豆 区分豆制品。

  三 活动设计

  根据幼儿熟悉事物的规律,这一活动,我设计了 三个部分。

  第一部分(开始部分)

  请幼儿品尝豆制品,导入课题,激发幼儿的 学习爱好。

  第二部分(基本部分)

  是这一活动重点 难点所在 ,也是突破重点 难点的要害部分,下面我着重谈谈这一部分的设计[范文文库]。

  1 引导幼儿运用已有 的经验。

  2 调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法,在 众多豆类 中,尝试性地查找出黄豆。

  3 通过师生共同。

  4 讨论

  5 引导幼儿讲述 总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨 学习的过程。充分体现了 幼儿在 活动 中的主体性。

  运用谈话法,引导幼儿熟悉豆制品,了 解它们的营养价值。幼儿在 宽松 和谐 平等的气氛 中,结合自己已有 的生活经验,建构新知识。(这一环节我设计了 三个小环节)

  第一:通过教师讲解,加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。

  第二:引导幼儿运用生活经验,说出所了 解和熟悉的豆制品。

  第三:帮助幼儿了 解豆制品具有 丰富的营养价值,有 益于人体健康。

  这一环节,通过观察 比较的方法,以游戏的形式使幼儿在 轻松 活泼的环境 中将所建构的知识在 实践 中得以运用和巩固,以此来突破本活动的难点。

  第三部分(结束部分)

  通过观察豆芽,激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。为幼儿有 爱好的进行延伸活动奠定基础。

  活动方法的选用

  活动 中,我运用了 观察法 比较法 尝试法 游戏法 讨论法等几种方法相结合,并注重动静交替,这一切都是以 中班幼儿年龄特点为依据,为幼儿创设一个能够使其自由探究 发明 生动活泼的环境,让幼儿在 快乐愉悦的氛围 中掌握知识,提高能力。


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