幼儿园教案

美术领域活动中班幼儿园教案精选八篇

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教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢。下面是小编为大家整理的美术领域活动中班幼儿园教案精选八篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术领域活动中班幼儿园教案1

活动目标:

1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。

2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小要有环保意识。

活动重点:

能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。

活动难点:

学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。

活动准备:

1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物造型垃圾箱图片。

2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。

3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿的名字卡片。

活动过程:

一、开始部分。

1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊?

2、讨论:

(1)说说垃圾箱有什么作用?

(2)说说垃圾箱是什么模样的?

(3)你见过那些造型有趣的垃圾箱?

二、基本部分。

1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说:

(1) 垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

(2) 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样?

(3) 它们相同的地方是什么?为什么要这样设计?

2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来制作垃圾箱吧!

(1) 出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。

(2) 选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用面团把饮料盒包裹起来。

(3) 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。

(4) 将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,说出特征,再用不同的材料装饰垃圾箱。

3、创作指导——老师说明要求,请幼儿上桌坐好,先发给幼儿面团和纸盒,教师进行指导,待幼儿快做好后再发放装饰材料,教师巡回指导。

4、动物垃圾箱展览会——制作完成后,老师协助幼儿贴上名卡,并请幼儿将作品摆放在展览柜上,组织幼儿座回小垫子上,大家欣赏交流。

三、结束部分。

小朋友们真厉害,制作了好多漂亮的动物垃圾箱,小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友们也应该向小兔子们学习,如果有垃圾不要随地乱扔,应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活动延伸:

1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。

2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。

美术领域活动中班幼儿园教案2

一、活动目标:

1.尝试利用胶布组合成各种有趣的线条,丰富画面内容。

2.能大胆刷出各种美丽的颜色,感受色彩与空白组合后的美。

3.巩固大胆而细致的玩色习惯,提高合作技能。

二、活动准备:

1.胶布、颜料、刷子、铅画纸等

2.玩色经验

3.成品图若干、半成品图一张

三、活动过程:

1.欣赏比较,感受线条画的色彩和特点。

(1)你喜欢这样的画吗?

(2)发现画中的相同点。认识线条的多样性。

(3)了解图中线条的由来。

(意图:幼儿欣赏线条画中美丽鲜艳的颜色的同时,逐步理解画中的特点。幼儿的发现、表述都是为后面的设计和创作作铺垫,教师给予孩子的是行动上的引领,和语言上的指导。)

2.完整示范,学习线条画的做法和要点。

指导要点:

(1)找个同伴合作。

(2)动作练习,大胆涂色。

(3)共同完成作品。

(意图:中班孩子初次尝试合作的技能,所以教师会在行动上指导幼儿。教师之间,师生之间,生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外,教师和孩子一起表演的粉刷匠的动作,也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。)

3.幼儿合作,体验色彩和线条的组合美。

教师着重指导:

(1)合作贴线条,强调创意。

(2)大胆涂色,巩固常规。

4.展示作品,体验成功的快乐。

美术领域活动中班幼儿园教案3

活动目标:

1、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。

2、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。

3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、知识:引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。

2、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。

3、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。

活动过程:

一、欣赏纸塑,激发兴趣。

展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的?它是什么?

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动,结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?

活动延伸:

1、将剩余的报纸放入美工区内,让幼儿自己制作。组织讨论:还有什么方法可以制作纸塑?

2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

活动反思:

《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。

美术领域活动中班幼儿园教案4

活动目标:

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画也自己妈妈的突出特征。

3、培养爱妈妈的情感。

活动准备:

人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。

活动过程:

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;

6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

美术领域活动中班幼儿园教案5

一、活动目标:

1、会用蜡笔简单勾画出物体的形象,尝试用盐进行作画。

2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果,体验作画的乐趣。

3、喜欢帮助别人,做力所能及的事情。

二、活动准备:

物质准备:毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。

经验准备:幼儿能正确使用蜡笔进行作画:知道大海里住着哪些小动物。

三、活动过程:

(一)创设情景,激发幼儿参与积极性。

师:今天老师要带你们去美丽的海底世界参观,那里有好多好多的海洋宝宝,你们准备好了吗?

幼儿边看海底世界动画边进入活动场地,到小椅子前坐好。

(二)调动已有经验,简单勾画出物体形象。

1、播放小动物求救音频,激发幼儿作画兴趣。

师:你们愿意帮助海洋宝宝吗?快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧!

2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。

教师巡回指导,重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。

3、幼儿简单交流所画海洋动物。

师:你营救了哪个海洋宝宝?你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀,海洋精灵也有话要说对你们说,我们一起来听一听吧。

播放音频,对小朋友表示感谢并导入下一环节。

(三)创设游戏情景,幼儿尝试用盐来作画。

1、幼儿自由讨论,大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。

师:怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢?

2、利用儿歌,教师示范湿画法与撒盐法。

教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要:拿起小毛刷,水里蘸一蘸,旁边刮一刮,找到小宝宝,轻轻擦一擦。

教师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作要:三个手指头,捏住魔法粉,轻轻动一动,全身都涂匀,不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画,教师巡回指导。

幼儿按照儿歌进行创作,教师巡回指导幼儿正确使用毛笔,控制好水分:上色动作要快,注意色彩的衔接;撒盐要均匀且量少。

鼓励完成较早的幼儿去观察撒盐后的色彩变化以及欣赏、其他幼儿的作品。

(四)欣赏交流作品,感受撤盐作画的奇妙。

1、展示幼儿作品照片,请幼儿介绍自己最喜欢的海洋宝宝,并鼓励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么变化。

2、引导幼儿观察撒盐后放大的画面照片:

教师小结:盐会吸收周围的水分,留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。

3、引导幼儿结合实际,经验回忆特殊作画形式

师:其实在生活中还有很多的东西可以用来作画,你还知道哪些?出示特殊做法工具的图片。

中班美术活动《给宝宝洗澡》课后反思

活动设计中,我以情景游戏为载体,贴近幼儿实际生活,以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤,让幼儿在玩中画,在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作,感知盐在融化时将颜色化开,干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪,和撒盐画的新奇有趣,在绘画中获得成功的喜悦。

活动以“参观海底世界”导入,提高幼儿兴致,吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物,部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣,能力较弱的孩子也能跟的上,参与其中,活动中又添加了“步行参观”的环节,加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如:整鱼、海龟、水母、小丑鱼等,即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救,极大地激发了幼儿进行创作的积极性,在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置,在简单交流后再次播放海精灵的求助音频,在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言,个个摩拳擦掌,迫不及待想要帮助海洋宝宝们,于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法,儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我马上对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调,使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。

在活动中倡导幼儿自由选色和搭配,在幼儿需要我帮助时我才去帮助他,给予意见和指导,如果孩子不需帮助,我尊重它的选色与搭配,我不会把我的想法强加于他的思想。

在作品欣赏环节,由于作品不便于竖起直接展示,所以我选择了拍照投影的形式,在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品交流我主要采用幼儿互评的方式,引导幼儿发现他人作品中的有点,并鼓励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。

本次活动来源于生活,最后自然也要回归与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延伸,让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面经验,拓展幼儿的思维。

在看一看、试一试、画一面、玩一玩中,孩子了解了撒盐画的奇妙,也体会到了美术活动带给他们的快乐。

美术领域活动中班幼儿园教案6

活动目标:

1.运用团、压、搓等泥工技巧,塑造出简单的兔形象,并能够简单刻画形象细节。

2.养成认真细致的制作习惯。

3.发展幼儿手部动作的灵活性。

4.感受作品兔的美感。

活动准备 :

玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活动过程:

一、准备活动

教师(出示玩具兔子):你们看,我带谁来了?(小兔子),告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”,引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样?

二、基本活动

1.教师引导幼儿,重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。

2.兔子的两只耳朵长长的,头是圆的,身体是椭圆形的,四条腿短短的,尾巴也是短短的,眼睛是红红的,嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮没有朋友,我们帮它做一些好朋友吧。

4. 教师边示范边讲解制作过程:首先将彩泥平分两份,先用一团泥搓一个椭圆形的身体;另一团先平分为两份,其中一团泥团一个圆形的头,剩下的一团为三份,一份搓成一条短尾巴;其余两份搓成二只耳朵,耳朵要搓好一个椭圆形再压扁,用另外一种颜色做耳朵的内部,沾上嘴巴,最后小兔子就做好了。

5.交代要求,幼儿操作,教师指导。

6.现在请你们给小兔子做好朋友,小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。

7.教师巡回指导,重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。

8.教师个别辅导动手能力差的幼儿,对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。

三、结束活动

展示幼儿作品,看看谁的小兔子最可爱。

活动延伸:

请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。

美术领域活动中班幼儿园教案7

活动目标:

1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动准备:ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程:

一、游戏"捉迷藏"导入,引起幼儿兴趣师:小朋友,你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

怎么玩的呀?

今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

二、由图片猜测小动物1.小鸟(露出嘴巴部分)师:我们一起来找一找,第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害,看到一个小嘴巴,就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶(露出一点翅膀)师:这又会是谁呢?

3.海马(露出一点身体的轮廓)师:最后一个小动物的造型很奇特,看看会是谁呢?

三、根据线条进行想象师:小朋友们可真厉害,小动物们藏得这么隐蔽,也被你们找出来了了,可是还有一些小动物特别调皮,他它们呀藏在了黑板里,你能把它找出来吗?

教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物,简单的由幼儿添画,复杂的由教师添画。

四、幼儿创作:我和动物宝宝玩游戏师:找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师:那里还有很多小动物等着我们去找呢,瞧,它们就躲在后面大宣纸里呢,我们小朋友待会先找一找,你发现了什么小动物,然后把它画出来,找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢,也把它画下来,最后用颜料染色。

五、评价作品师:你找到了哪些小动物,有谁愿意来说一说?

六、结束活动师:现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

教案反思:

通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的情感,建立起健全的人格。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

美术领域活动中班幼儿园教案8

活动目标:

1、体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。

活动准备:玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海棉以控制颜料用量)

活动过程:

一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”

1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会,看他们跳起舞来了。(展示玩具汽车)小朋友跳舞用什么跳?那这些玩具车跳舞用什么?请你们玩一下这些汽车,试试怎样让他们用轮子跳舞。(幼儿自由玩汽车)

2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的?

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子,里面装着颜料,都有什么颜色?”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你也来试一试。”(幼儿选择自己喜欢的玩具车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适当指点)

四、欣赏作品——“瞧,我画的多棒!”(将铅画纸贴在活动室的墙上,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏)

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