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一 说教材
(一)教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的爱好。以故事为主要形式的 教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事[龟兔赛跑]用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情惟独 不骄傲 认真 努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿 学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标
1 喜爱欣赏童话故事，在 倾听与欣赏 中体会出人预料的故事结尾。
2 理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3 能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点 难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为 中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二 说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注重，练习听说能力。主要采取直观法 练习法和游戏法(小品)。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采纳直观看图(有 条件时看光盘)引起幼儿注重，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的打算。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。(有 时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在 发展的特点，采纳对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三 说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句 学习打到连贯语言表达故事内容。
四 活动打算
示范挂图 头饰 发令枪 小旗 花环 录音机(或光盘)等
五 说教学过程
(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了 解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。小兔子熟悉到自己错了 ，改正了 错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了 就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实际进行教育)
(五)打算延伸故事[好朋友]引起幼儿爱好。
(六)布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿爱好和快乐地心理，有 益幼儿健康。
(七)小结：今天我很快乐，小朋友们也很快乐。我们知道了 骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了 。假如还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了 语言区，有 利于幼儿练习。
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