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春季期园长工作计划优秀优秀范文1 一 以教师成长为本，继续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有 执行力，共同成长的教师队伍。 1 新入职教师：…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《2020春季期园长工作计划优秀优秀范文5篇》，给您在日常工作学习中借鉴。
春季期园长工作计划优秀优秀范文1
一 以教师成长为本，继续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有 执行力，共同成长的教师队伍。
1 新入职教师：
新学期新聘教师4名，全部是有 7年以上经验的教师，有 两位来自省一级幼儿园，两位有 艺术专长。我们需要在 8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事 幼儿和家长情况，在 开学后能够顺利开展工作。在 8月份完成所有 入职培训，开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。
各位管理人员和配班老师要做好接待 合同签订 培训 工作交接 交流沟通工作，给新教师创建一个宽松 友好 温馨的工作环境。在 工作岗位安排上，根据新聘教师的能力 个性特点 专长配置相关岗位，提供施展才华的舞台。
2 此刻 职教师：
结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理情况进行评估 评比，对优秀教师进行岗位工资调整，提高优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析，制定培训 学习计划;对优势部分也要进行总结汇总，形成经验 学习材料，大家取长补短。
3 管理人员：
做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业
结构以及人员流动性预测，制定保教 后勤工作的具体工作计划。要可执行性 实效性 有 重点的进行工作部署。要绝对避开老师在 穷于应付，以实实在 在 能帮助 指导老师成长为基点，特殊是教研活动，要克服针对性不 强的毛病，减少量次，提高水准。
二 以精心 精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教服务。
1 新入学幼儿：
做好8月份的亲子班工作，采取分批分时段的方式，
加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿分离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好 家庭环境 个性特点的摸查，形成初步档案。有 针对性采取措施，做好家园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了 解班级常规 沟通模式 交流渠道 教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的基础。
各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能了 解孩子在 园情况。没有 智能手机或不 会上网的家长，要做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。
2 老生：
各班要做好各自班幼儿个性特点 各项能力的评估。新学期幼儿能力培养的重点计划，特殊是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及[3~6岁儿童发展指南]，做好班级幼儿能力培养计划，有 针对性措施。并要与家长做好沟通，要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在 课程安排上严格按照幼儿园制定的教学计划和班级计划执行，做好过程的记录。各班开通手机幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平台。
三 加强教研的针对性和实效性。这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。
四 做好环境创设，打造高雅的育人环境。
1 暑假对操场进行了 全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造，创建一个焕然一新的幼儿园。
2 区域环境建设：
各班要创建自己的特色，以幼儿参与为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。
3 人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往，以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的 专心地对待每个孩子。对家长友好 有 自己的原则，以孩子的长远发展为基础，共同培育幼儿。五 继续做好后勤服务：
操纵好传染病 做好幼儿饮食管理。服务好老师 孩子和家长。根据新生和老生情况有 针对性做好家长讲座和家园互动工作。组织好年末亲子运动会，在 原来的基础上做些创新。
六 做好省级园所评估打算，在 资料档案管理上规范化。注重工作过程资料的整理 活动成效的总结以及幼儿园发展态势的分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区质幼儿园为目标，建立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。
春季期园长工作计划优秀优秀范文2
新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有 了 明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作 中，一如既往的勤勤恳恳，不 计回报的体现自身的有 利价值，服务于每位幼儿 每位家长。并将在 工作 中超越自我，为了 保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一 良好环境的创设
1 卫生环境
四位老师共同维护班级卫生，给幼儿创新一个良好的生活和 学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发明问题，妥善处理，将不 安全因素降低到最低限度。
2 教学环境
因本班是英语特色班，为了 幼儿能在 轻松 愉悦的环境氛围下学好英语，没有 压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注重力不 易集 中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注重力，贯彻游戏 歌曲 故事等形式，让幼儿融入其 中，进而启发他们的 学习爱好。
二 教育观念的创新
新时代的教师更要学会创新，教师惟独 不 断地改进自己的工作，不 断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不 同的角度去发明问题，解决问题。不 断爱护和培养学生的好奇心 求知欲，保护学生的探究精神 创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
1 品德教育方面
配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话 离班前谈话等，向幼儿讲清常规 要求，并采纳多种形式对幼儿进行练习，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在 游戏 中培养幼儿之间的友爱精神。
2 智育方面
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。激励幼儿多观察季节变化及四面人 事 物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的熟悉。积极开展分享阅读课题钻研活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字 教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。
三 努力提高自己的专业素养修养
1 认真对待工作 中的每一件事，尽自己的能力完成到，这才是教师责任心的体现。尊重孩子 走进孩子，在 活动 中 学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应 行为态度 学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察 记录技能。
2 主动关怀国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物 多媒体技术 观摩 听讲座等，吸取教育学科的新知识 新技能。
3 学习在 工作 中发明问题 反思自己的教学，及时记录教育教学 中的艰难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，累积自己一些 学习或工作上的经验。
四 积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了 家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：
1 热情接待家长，不 定期地与家长联系，共同商议育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2 积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3 如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有 生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
4 邀请家长积极参与到教学活动 中去，与教师共同商讨 策划教育计划。
5 结合各种方式向家长了 解幼儿在 家的情况，同时向家长反馈幼儿在 园的生活 学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心 耐心和责任心，换取每个家长的放心。
春季期园长工作计划优秀优秀范文3
本班现有 幼儿46名，男孩24名，女孩22名。其 中有 12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班 中每位幼儿都有 了 不 同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：
(一)健康：
1 幼儿的自理能力有 了 较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较肃静 迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有 所增加，在 用餐时剩饭 挑食现象也有 了 明显改观。个别进餐习惯还有 待改进的幼儿，本学期将通过个别教育 谈话讨论和不 断催促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班 中大多数幼儿都能自己穿_服，并把脱下来的衣服放在 固定处，部分穿_服不 太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合赋予更多锻炼自理的机会。
2 动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡 钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。
3上期通过谈话 不 断提醒催促，幼儿在 运动时的自我保护能力有 所增强，知道热了 要擦汗 歇息，知道跑时尽量不 和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了 再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。
(二)社会性和情感方面：
1 经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有 了 较明显的进步，能较主动地与熟悉的师长打招呼。在 日常生活 中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了 ，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人 老师还不 能主动招呼，同时仍有 部分幼儿在 集体面前表达与表现自己不 够大胆，需进一步激励，让他们更活泼 开朗起来。
2 由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私 任性的，在 行为习惯方面还存在 不 少不 良习惯，还有 幼儿自控能力较弱，注重力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不 正确。一些幼儿在 家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯 学习习惯 生活习惯的建立作为重点常抓不 懈。
(二)艺术方面：
1 幼儿对绘画的爱好很高，涂色 线条等技能方面也增强了 ，本学期美术教育 中将赋予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。
2 本班幼儿喜爱音乐，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏 歌表演特殊感爱好。
(四)语言认知方面：
1 全班幼儿已都能听懂一般话，并能在 日常交往 中运用 表达。
2 幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不 动口的结果。
3 经过一年的听读识字实验，幼儿对书面语言的敏感性增强了 ，并养成了 较好的听 读 认习惯。幼儿识字量增长明显，但仍需家长的配合。
二 本学期教学总目标：
1 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯 卫生习惯和参加体育活动的爱好。
2 发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的熟悉，培养有 益的爱好和动手能力，发展智力。
3 萌发幼儿爱家乡 爱祖国 爱集体 爱劳动 爱科学的情感，培养老实 自信 勇敢 好问 友爱 爱惜公物 不 怕艰难 讲礼貌 守纪律等良好的品德 行为 习惯及活泼开朗的性格。
4 培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
二 班级管理目标
1 根据新[纲要]，[园务计划]，[教研计划]，从本班幼儿的实际情况出发，结合幼儿的本身情况，制定切实可行的 富有 弹性的班务计划，安排好一日活动，加强以往薄弱环节，满足多数幼儿的需要。
2 充分利用幼儿园的空间 设施 活动材料，引导幼儿适当参与社会生活，丰富社会经验，发展社会性。
3 教育活动应充分考虑到幼儿的 学习方式和特点，注重综合性 趣味性，在 生活 游戏 中充分体现。
4 根据园内 班内创设的各种活动区域，培养幼儿根据自己的喜好 特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。
5 做好“家园联系栏”及“家园班报”。与家长联系，不 断交流幼儿在 园 在 家情况，使家园工作顺利进行。
6 重视体现“幼儿的主动性”，激励幼儿要独立思量，尝试性的回答提问，并能完整的做好各项任务。
7 在 日常生活 中不 断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。三 教学管理目标
(一)健康
1 学习操纵 调整自己的情绪。
2 独立进餐 穿_ 裤 鞋 袜， 学习整理床铺 管理自己的物品。
3 知道必要的卫生保健知识，熟悉身体的主要器官及基本功能， 学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注重生活环境卫生。
4 了 解必要的安全常识，对生疏人和凶险的事物有 警觉。
5 积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然 协调。
(二)语言
1 学习注重倾听，理解日常用语。
2 学习用一般话大胆 清晰地说出自己想说的事。
3 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和 学习复述故事。
4 学习有 顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜爱看电视 听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
(三)社会
1 关爱并尊敬父母 长辈 老师，接触与自己生活有 关的社会工作人员，了 解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2 学习结伴 轮流 请求 商议 谦让 表达主张等交往方式，分享群体合作 中产生的欢乐和成果。
3 觉察他人的快乐 悲伤 生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
4 学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。
5 初步辨别是非，遵守集体生活 中的基本规则。
6 乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7 了 解家乡的设施 景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。
8 知道9月10日 10月1日 1月1日的节日，进行节日教育。
(四)科学
1 对四面的事物 现象感爱好，有 好奇心。
2 喜爱用多种感官探究四面环境。喜爱提问。愿意收集感爱好的信息。
3 尝试用适当的方式表达自己的探究过程。
4 能从生活和游戏 中 学习简单的数 形 时空等感念。 学习使用比较 分类 排序 测量等方法。
5 心四面环境，爱护动 植物，萌发初步的环保意识。
(五)艺术
1 能发明和感受四面环境 中的美。喜爱欣赏美工作品和音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
2 学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有 目的地调色 配色，能环绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料 工具 方法进行拼装 拆卸 制做。
3 学习用自然的声音较有 表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱摹仿创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和情绪做摹仿动作 跳舞和做游戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
4 学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
春季期园长工作计划优秀优秀范文4
1 催促教师对这学期的教育教学效果作检查 分析，力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的发展状况，在 此基础上，填写幼儿在 园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点，又具有 每个孩子的个体特征。
2 有 针对性地对幼儿进行安全教育及生活常规教育 春节礼仪教育，开学要求每位幼儿领一张反映开学入园生活情况的记载表。
3 各班教师采取家长会的方式，分别与家长具体交谈，分析幼儿的特点 应注重的主要问题 在 家里的教养方式等等。要求与每个家长都谈话，谈话也可按幼儿类型进行。
4要求各班教师管理各班的财产，并做好记录。
6 做好学期工作计划，在 开会时，认真讨论分析本学期幼儿园各方面的工作安排，学期结束时由各班教师向园长汇报。
7 计划根据平时的考核 测查情况以及学期总结情况，合理地发放学期的奖金，以调动全园教职工的积极性。
8 教师认真备课，为本学期工作做打算。要求在 分析幼儿现状的基础上，研讨新学期的保教目标 阶段目标，重点安排好第一个月的工作计划。
一 做好开学前的打算工作
1.召开教职工会议，公布新的学期计划和实施要点，讨论全园大事 教工福利等问题。
2.向各班分发所需的教玩具 学习用品 清洁消毒材料 备课笔记本，等等。
3.各班教师根据全园工作计划，结合本年龄组计划和本班实际情况，制定班级第一阶段具体工作计划。
4.考虑到开学后可能呈现的情况，有 重点提前做好打算
5.规划班级墙饰和生活区域，教室里符合季节特点的布置，在 活动区提供新的玩具 材料 磁带等。
6.出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点 家长学校工作计划 家园联系方法及收费通知等。
二 组织好开学初的保教活动
1.让幼儿在 喜庆气氛 中入园，对幼儿进行常规教育。
2.观察 了 解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有 关家庭成员，包括亲属 邻居有 无疾病的信息，有 针对性地防病治病。
3.做好传染病的预防工作，特殊是注重空气消毒和幼儿的衣着。
4 结合“三八”妇女节，开展尊敬父母 老师和各行各业劳动妇女的教育活动。
5 抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿累积感性经验。
三 加强计划调控
1.制订幼儿园各个班级工作计划，形成本学期配套的计划体系。
2.召开家长会，更新“家长园地”内容。
3.每位教师计划本学期钻研工作，落实具体措施，保证钻研项目顺利 保质完成。
4.各班按计划对幼儿发展水平进行一轮观察 记录。
四 后勤工作要点
1.结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状况，
一 促进幼儿全面发展
1.各年龄班根据幼儿认知特点和心理发展水平，积极引导幼儿观察春季特征，感受动物 植物 气温等的变化。
2.运用多种活动内容和形式，激发幼儿热爱大自然的情感，发展幼儿感受美和表现美的能力。
3.组织户外游戏，活动前后要注重教育的持续性，活动 中要注重安全，教育幼儿保护环境，互相关怀。
二 加强卫生保健工作
1.春季气温变化大，应特殊注重幼儿活动前后 午睡等环节的护理，衣服不 能减得太快，早晚尤应重视，以防幼儿受凉。
2.加强空气消毒工作，预防上呼吸道传染病，如晨间幼儿口腔喷醋溶液，适量服用大蒜。
三 结合“五一”劳动，安排有 关的教育活动
1.观察成人劳动，了 解人们劳动的意义。
2.熟悉人们劳动与生活的关系，初步知道“五一”是国际劳动节，小朋友也有 一双能干的手，可以学做许多事情。
春季期园长工作计划优秀优秀范文5
学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教师自身素养 促进教师专业化成长的有 力途径，我们在 几年的校本教研工作 中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把教师的专业成长和发展放在 首位，以研促教，努力寻求有 幼儿园自身特色的校本教研之路。
一 健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。
1 校本教研管理规范化：
(1)兴顺关系，明确职责，建立了 以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理 责任到人。同时建立以教科研相互融合 教研组 年级组 学科组纵横交织的培训网络，保证校本培训工作的畅通。
(2)重新制定和建立了 有 利于教师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我们在 汲取两个幼儿园优势的基础上，以教师为本，重新制定了 校本教研四级制度(一级：园长 副园长 园教研室 教科室校本教研工作制度;二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：年级组(长) 学科组(长)校本教研工作制度;四级：教师校本教研工作制度。)
2 校本教研管理质量化：
(1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训计划，加强对校本教研工作计划的质量管理，遵循加强针对性 强调互动性 注重实效性的原则。在 活动 中不 断反思 及时调整，提高校本培训的质量。
(2)重视幼儿园教研组 年级组 学科组的规范建设，注重良好组风建设。定期召开了 教研组长 年级组长 学科组会议，统一熟悉。要求各部教研组与年级组 学科组要以解决教师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不 搞花架子，不 走场子，切实提高教研组 年级组 学科组活动的成效。同时，园领导加强了 对各教研组 年级组 学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过相互的观摩 学习 研讨，切实提高教研组长 年级组长 学科组长的能力，使教研组 年级组 学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了 解教师的想法与困惑，查找问题 为下一步更好的开展校本教研工作提供了 依据。
(3)引进竞争机制，调动教师参与教研活动的积极性。我们为激励教师积极参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动 中来，尝试在 学年结束时根据教师参加活动情况与成绩，评选园优秀教研组(年级组)，教研组积极分子，赋予一定的奖励，并在 教研活动 中开展提高教师教育技能的竞赛活动，如教师建构技能比赛 演讲比赛 青年教师基本功比武等，教师积极性高，参与踊跃，充分发挥了 教师的主体性和创新性。
二 改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。
1 校本教研活动内容专题化：
每学期初，我们根据本学期教学钻研重点和当前教育钻研热点问题，为每位教师提供若干专题，引导教师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立钻研专题，激励教师大胆进行实践和探究，并注重学 做 写相结合。学，学理论 学经验。做，重操作 重实践。写，学心得 写熟悉。这样形成对教育理念的收支的平衡，使每位教师的能力和理论素养呈螺旋式的上升态势，不 断提高教育教学水平。
2 校本教研活动创新化：
(1)理论 学习方式创新化：
为调动教师参与教研活动的积极性和主动性，我们打破以往教研组长一言堂的做法，注重采取多种激励的 学习方式，让每位教师参与到教研活动之 中。如在 理论 学习 中，教研组事先将 学习资料下发到每位教师手 中，并提出若干思量问题，然后集体 学习 交流 讲座并在 教研园地 中展示教师 学习心得，对有 独到见解的教师赋予表扬和激励，并通过有 效的形式，如菜单式自主 学习 五分钟教研论坛 读书交流会 骨干教师讲座互动等形式培养教师从想说到敢说 到会说 能说，深化了 教研氛围。
(2)活动内容 过程的创新：
在 改革传统 学习方法的同时，我们还十分注重校本教研活动内容与过程的创新，做到了 四个结合，即：专家讲授与现场指导相结合 自我 学习与集体 学习相结合 外出 学习与园内相互观摩研讨相结合 学历进修与教育实践相结合，重实践 重研讨 重反思，从多种角度提高教师的理论水平，帮助教师掌握先进的教育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外出 学习的教师都有 任务，需要填写 学习反馈单，一边 学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在 学习后回园向全体教师进行传达 汇报最新的教育信息，另外我们还充分利用现代化的教育手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息 找资料 查找钻研的合作伙伴。
(3)活动方式的创新：
①以游戏为载体，促进教师快乐 学习。
②开展参与式培训，促进教师主动 学习
③积极开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。
三 多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。
1 立足实际，积极开展岗位培训。
幼儿园的岗位培训每年有 计划 每学期有 重点;同时注重面向每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不 断提高;并针对不 同的内容和主题派不 同层次 不 同年龄段 不 同特长的教师参加外出培训 学习，不 断给老师们输入新信息;重视教师的实践性 学习和反思性 学习，通过个案追踪 教学微格钻研 案例分析等形式把教师在 教育实践 中存在 的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织教师钻研幼儿动的 学习过程，把握师生互动的内涵，引导教师去思量一些问题，直接面对一些矛盾，不 断建构自己的新熟悉。
2 教科研与师训相结合。
科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立的 主体的科研能力。我们坚持以自我探求为主 专家辅导为辅的科研指导形式。通过指导者与教师之间 教师同伴之间的聊，提炼出有 价值的课题;通过指导者与教师之间 教师同伴之间的问，提升了 自我的钻研水平;通过课题与课题新建构理念的互借，努力形成钻研群体的坚毅坚固的合力。同时，我们也寻求到了 这样一条教科研轨道：从实践反思 中继承与发展，从继承发展 中开辟创新，从开辟创新 中再实践反思，这样的循环可保证我园的可持续性发展。
3 建立双向互动的带教模式。
从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式 轻实效的倾向，提出一个明确 二个分明 三个要求。一个明确即带教目的明确。二个分明即师徒职责分明 奖惩分明。三个要求即要求定期签订带教协议 制定计划，定期开展有 实效的活动，完善过程记录，注重反思和累积，写好总结;要求在 思想上，师傅要为徒弟做出模范，做到言传身教;要求在 业务上，师徒定期互相听课，探讨与保教业务有 关的问题，并进行小结和汇报活动，以此来促进教师业务素养的真正提高。同时，认真分析每位教师的教育教学特点，制定不 同的培养目标，有 效地发挥和提高不 同层次教师的潜能。
4 进一步完善教师个人成长档案。
在 教师个人收集 整理 编辑的基础上，努力展现教师个人的特色，充分体现了 教师的创新性和自主性，在 全区起了 一个较好的示范引领作用。并通过研讨 交流进一步思量了 教师成长档案的实践性和应用性。我们认为教师成长档案不 应该停留在 简单的资料叠加，而是应该通过档案去促进教师专业化的发展，从而使档案真正为教师所用。
四 深入开展校本教研活动，以研促教。
1 充分调动教师积极性，使教师主动参研。
为了 调动教师参与教研活动的积极性，我园领导坚持树立正确的教师观，尊重 了 解并激励每位教师，营造平等 民主的 学习氛围。在 活动 中，园领导始终以参与者的身份与教师共同研讨，虚心听取教师意见，及时激励和肯定教师的创见，为教师提出建设性的建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在 轻松的氛围 中积极主动地参与教研活动，增强了 对研的爱好。
2 立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以研促教。
观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立足点放在 教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当前幼教改革动态与[纲要]精神，从教师教育 教学及一日保教生活 中实际存在 的问题入手，积极开展研讨，查找教育策略。
3 以幼儿园探究性主题活动为突破口，以科研为契机，使教师勤于钻研，善于钻研。
随着教育改革的深入，教育逐渐从 学习知识向学会 学习转移，我们也把目光从钻研教材转向钻研幼儿，我们积极查找契机，与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系，进行合作钻研。同时作为区[纲要]试点园。我们结合[纲要]实施 中的困惑，把幼儿园探究性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新[纲要]精神与教师现有 观念之间的落差，关注幼儿发展的全体性 全面性 差异性和可持续性，努力改革教育学的方式，促进幼儿主动 生动地 学习。在 课程结构上，探究和钻研生成性和预成性的关系;在 指导策略上，钻研和探究顺应与推动的关系;在 组织形式上，钻研和探究集体与小组 个别的关系，使教师在 教育观念转化为教育行为方面有 新的突破。
五 几年来的成绩
几年来，我园积极承担区公开课任务，全园教师齐心协力，团结协作，认真打算，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还认真参加区里组织的各项教研活动 各项竞赛。每次研讨踊跃，发言积极，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示校本教研活动，受到同行的好评，在 江东区校本教研探究上起了 很好的示范和引领作用!教师的教育教学业务能力提高快，近两年有 6人次在 市 区教学基本功比赛 多媒体课件教学活动评比等活动 中获一 二等奖。新增市 区教坛新秀三名，此刻 幼儿园已经形成优质师资梯队，有 市教坛 中坚1名 市教坛新秀4名 区教坛新秀6名;区学科带头人2名 区骨干教师3名;并培养了 5名园骨干教师。全园教师还能积极撰写教科研论文，[爱的教育工程与运行]钻研报告分别在 省 市获奖，整套活动目标 内容 评估方案等编辑成册，并汇编了 钻研产生的教案 经验论文。另外有 4篇教学论文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有 2篇全国报刊杂志上公开发表，2篇在 省级刊物上发表，2篇案例在 省级获奖;有 5篇在 市级交流或获奖;有 三十余篇在 区里获奖 交流。我们坚信，教师素养的提高是提升全园教育质量的要害。惟独 高素养的教师才干培养出高素养的人才，而高素养的教师队伍培养需要我们立足于幼儿园的校本教研，面对未来我们充满信心，我们将继续立足幼儿园实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有 特色的校本教研新路!
2020春季期园长工作计划优秀优秀范文5篇
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