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主题班会必须有 计划性，有 严密的序列步骤，不 能随意而发。教育性 计划性三者是统一的。…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《适合八年级的班会方案实用班会方案合集》，给您在日常工作学习中借鉴。
适合八年级的班会方案1
班会背景：
学生进入初 中以来，逐渐地摆脱稚气，进入时代青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的峰，很多学生对 学习和人生彷徨没有 目标，即使有 目标也不 坚定或者易受干扰和影响。他们不 愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话 一个场面就会对学生产生极大的影响。
班会目的：
通过主题班会，使学生熟悉到以下几点：
1 学习需要目标。
2 目标可以分短期目标 中期目标和长远目标等。
3 实现目标需要排除干扰和障碍。
班会打算：
眼罩一个 便签纸50张，玻璃储物罐一个 多媒体课件 学生学唱歌曲[奔跑]
班会设计：
导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种：
1 全班同学鼓掌20秒。
2 全班同学鼓掌40下。
3 全班同学20秒内鼓掌60下。
目的：熟悉到第三次鼓掌效率 状态，是因为第三次有 规定的目标(60次)和限定的时间(20秒)。
活动一：请一同学对着摄像机摆POSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆POSS.从而得出：
一 学习需要目标
活动二：每人一张便签纸，在 纸上写上自己期 中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期 中考试后兑现表彰和奖励。
然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么?从而得出：
二 制定目标要从实际出发，通过努力是可以实现的。
活动三：课件展示曾倚靖同学学期初订立的期 中考试 期末考试各科得分和总分。让学生说说从 中可以看到什么?学生得出结论：
三 目标可以分解
活动四：“谁是卧底”游戏。从而得出结论：
四 实现目标会受到影响和干扰
活动五：展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景，从而让学生受到启发：
五 坚定目标，超前奔跑
活动六：全班起立，齐唱歌曲[奔跑]，结束班会。
班会反思：
1 作为一节班会课，一定要有 教师与学生双方的打算。本节课惟独 教师的打算，缺少学生打算，学生一开始感觉有 些突然，活动不 自然和积极。
2 活动二学生写期 中考试追赶目标的情况，假如作为期 中考的表彰和奖励参考依据，有 学生写的目标低于自己的水平，就会呈现未达真正目标而受奖励情况。
3 在 讲活动四时，应该多引导学生，让学生说说自己在 学习过程 中易受到哪些干扰，让学生正视干扰和影响，从而能有 效地排除干扰和影响。
4 活动二学生写追赶目标，是否可以换成另外一个活动，即是让全班第一名站教室最前面，然后以他(她)作为追赶目标的同学站他(她)后面，前面的同学不 能回头看。以此类推，全部同学到位后，再看自己后面的同学有 哪些。这样全班就形成了 一个三角形。
适合八年级的班会方案2
一 活动主题：假如我是你
二 活动目的：
1 教育学生尊重他人，懂得每个生命都是平等的。
2 教育学生多看他人的优点，能与他人愉悦相处。
3 通过游戏 表演 讨论等的形式，让学生感悟同在 一个集体是莫大的缘分，增加集体荣誉感，要以“海纳百川”的心态融入其 中，创建和谐的班集体。
三 班会前的打算：
班主任召开班委会议，确定主题和内容，打算台词，编排节目程序表，参加表演的同学一边编排节目一边修改，班主任和班干部打算有 关道具。
四 班会流程设计：
主持人：詹继鹏 李雨桐
参与人：初二(6)班全体学生 班主任刘辉老师
序：播放歌曲[伙伴]
主持人在 音乐背景下_入活动的主题：假如我是你
合：老师 同学们大家好：
甲：我们有 幸迈进了 这同一间教室。
乙：我们有 幸成为了 同学，成为了 “邻居”。
甲：我们之间有 过快乐,有 过欢笑，但经常被忘记。
乙：我们之间有 过摩擦，有 过厌烦，却经常被记起。
甲：让关怀消释心头的寒冰，让宽容取代往日的怨恨。
乙：手拿放大镜，看你的优点，看我的缺点。
合：我们是伙伴，让友谊的线把我们紧紧地连在 一起，永恒 永恒!
初二(6)班“假如我是你”主题班会此刻 开始。
本次班会把全班分成4大组，针对班会主题各负责一个方面内容，各组都有 组长，提前做好充分打算。
(一)游戏：我的核桃(由第一组同学设计并主持)
各组的桌子上都放一个盒子，请每个同学从里面拿出一个，用2分钟时间去观察它，熟悉它，然后把它放进小组 中间的空盒子里，并试着在 混合一下之后从 中找出来……
(1)你能找到自己的核桃吗?
(2)请同学们专心感受你的核桃，假如这个核桃就是你，谈谈你的感受。
(3)这个游戏带给我们什么启发。
(说明核桃看着都差不 多，但是都与众同，就像我们同学一样，没有 相同的两个人，世界有 了 你和我，才会出色，每个人都有 优点和短处，熟悉自我，理解别人，多看别人的优点，206有 了 你和我才会出色，我们要学会理解，理解的基础就是换位思量，这会使我们的班级更和谐。)
(二)讲故事：三个换位思量的小故事(由第二组同学讲，并谈感受)
(三)1 情景剧[假如我是你](由第三组同学演出，并谈感想)
(说明，换位思量的重要性)
2 说班内的好人好事
(四)1 成果展示(展示本班一年多来的成果)
2 发起倡议[倡议书]
(五)全班同学在 主持人的带领下，互相说优点和不 足，达到全班共勉，共同进步。
(六)班主任寄语：
(七)共同唱班歌[和你一样]，班会在 歌声 中结束。
适合八年级的班会方案3
主题班会目的：
树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
学生简介：
初二(2)班的同学都比较聪慧，大多数荣誉感强，热爱集体，在 学校的各项比赛 中多次获得好成绩，但班级也存在 一些问题，如：
1， 一些同学还存在 着作业不 完成， 学习不 刻苦的情况。
2， 一些同学组织活动自律性较差的问题。
3， 集体意识不 够强，班级凝结力不 足。
主题班会的重点：
1， 领会集体的力量
2， 明确个人与集体的关系
3， 讨论初二(2)班的优缺点
主题班会安排：
一，活动：诺亚方舟
1， 同学主动组成两个小队，每队8个人：
2， 道具：2 张纸(代替方舟)
活动要求：在 最小的范围内站下所有 的队员，没有 站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在 方舟内的人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。
3， 由同学们就这一个活动谈感受--------目的在 于让同学们自觉理解什么是集体意识。
二，感性理解家的概念：
星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年(2)班是谁的家。由此，引出本次班会主题---------我爱我家
展示班级风采(过去取得的成绩)
班长小结：听了 同学们对班级的夸奖，我作为班长十分快乐。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回忆过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我相此刻 大家心里都有 一个和我一样的想法---------那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一时代青春岁月，对吧!
三，[我爱我家]主题计论：
共同的目标是：学会做人，学会 学习，学会健体，学会生活。
1， 计论个人与班级的关系。
小结---------我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不 可分离的。 学习差 思想差 行为差的同学离不 开集体的帮助，优秀的同学要想在 集体里较好的成长，离不 开教师细心的指导 同学们互相启发相互促进 更离不 开大家共同创新的良好集体氛围 学习环境。
2， 计论班级不 足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设 中发挥积极作用?
学生讨论总结班级不 足之处主要有 三点：(提示)
(1)，有 的同学 学习态度不 端正，有 不 完成作业，甚至抄袭作业的习惯。
(2)，下课有 打闹的现象，玩的花样层出不 穷，玩心太重。
(3)，有 的同学上课听讲不 够专心，抠手指 玩橡皮 弄尺子，开小差，说小话。
主主持人小结：这些问题的存在 ，都与同学没有 熟悉到 学习的重要性和集体意识不 够有 关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报 运动会 班会的召开，都需要同学们同心同德 通力合作。
3， 回忆初入 中学时树立的豪言，精神饱满迎接期末考试。
主持人：大家还记得初入 中学时教师就教育我们：初 中三年不 仅要有 学习目标还要有 其他目标，那就是四个学会“学会做人，学会 学习，学会健体，学会生活。国庆立即就要来临了 ，过了 国庆我们迎接的头一件大事就是什么?众人回答：(期 中考试)既然一个班级是有 着共同目标和行动的集体，那么，我们在 这次期未考试 中，全班要达到一个什么样的共同目标呢?(众人讨论后，主持人小结：语文 英语要争一保二，缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名。)
主持人：同学们，当你沉默在 大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不 起阳光的蒸晒，也经不 起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在 一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在 一起。好吗。既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)
学生：(集体朗读)
初二(2)班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不 争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。
主持人：最后让我们共同祝愿美好班级 快乐人生。祝愿我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初 中生活幸福无比。
适合八年级的班会方案4
一 活动主题： 中学生心理健康教育
二 活动时间：20__年9月6日
三 活动地点：八年级(4)班教室
四 活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师 八年级(4)全体同学
五 活动背景：
有 专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查钻研证明，在 全世界的人口 中，每时每刻都有 1/3左右的人有 这样或那样的心理问题。在 中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发明， 中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有 关部门还对 中 小学生做了 一次抽样调查，结果发明， 中学生 中有 2/5左右的孩子有 不 同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程 中呈现的心理疾病较成人更为严重。
六 活动目的：端正学生的心理发展方向，避开学生在 成长过程 中产生不 良的心理状态。
七 活动过程：
(一) 导入
健康不 仅仅是没有 躯体疾病 不 体弱，而是一种躯体 心理和社会功能都良好的状态，有 良好的社会适应能力。
(二) 青少年心理健康标准
①智力正常。②有 情绪的稳定性与协调性。③有 较好的社会适应性。④有 和谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有 心理自控能力。⑧有 健全的个性特征。
⑨有 自信心。
⑩有 心理耐受力。
(三) 分析现状及原因
初 中阶段又称为时代青春期 少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初 中生生理发育十分迅速，在 2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。
但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初 中生的身心就处在 一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
生理变化对心理活动的冲级
这种影响主要来自两个方面。
首先，由于初 中生身体外形的变化，使他们产生了 成人感，因此，在 心理上他们期望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，查找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在 这种种追求 中，会产生种种困惑。
其成熟性主要表此刻 为他们产生了 对成熟的强烈追求和感受，在 这种感受的作用下，他们在 对人 对事的态度 情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了 明显的变化，同时也渴望社会 学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表此刻 其认知能力 思想方式 人格特点及社会经验上。
由于初 中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有 明显的不 平衡性：1 抵抗性与依赖性并存;
如，由于生理上的迅速发展，初 中生对自己的熟悉超前而父母对初 中生的熟悉滞后的情况。在 一些问题上，初 中生渐渐不 再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了 。由于成人对初 中生和初 中生对自己的熟悉上的差异，在 一些具体问题上，初 中生呈现强烈的抵抗。这也就是为什么时代青春期也叫做第二抵抗期。初 中生的抵抗心理的特点是：1 态度强硬，举止粗鲁;2 漠不 关怀，冷漠相对;3 抵抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样，当成人团体 中某一成员不 能令他们满足时，他们就倾向于对该团队 中的所有 成员予以排斥。
2 闭锁性与开放性并存;3 勇敢和怯懦并存;4 高傲和自卑并存;5 否定而又眷恋童年。
6，对未来开始感到迷茫，不 知所措。
发觉自己小学时的想法理想很天真，自己此刻 的情况无法达成而全盘否定，导致理想轰然崩塌，失去了 对 学习生活的目标而感到茫然，不 知道自己该做什么，能做什么。
(四) 学生举例发言
在 学习上很是苦恼，总为 学习上的事烦心，以前成绩很好，可此刻 很差。我感觉我此刻 是一无是处， 学习不 行，运动不 行，也没什么爱好。我此刻 很是苦闷，我已经很专心了 ，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下，因此而逐渐讨厌 学习，产生抵抗情绪。
遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了 。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在 这过程 中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不 为过去的事情懊悔(过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为此刻 的你做铺垫!)对自己不 过分苛求，确立目标适 中，养成“寻常心态”，与自己实际确定目标，不 盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避开过度担心，积极参加集体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不 是一无是处，天天进步一点，循序渐进。
(五)提问：你有 没有 遇到过以下几个问题?你是怎么处理的?
1 胆怯考试 胆怯学校 胆怯老师 甚至讨厌 学习。
2 在 众人面前感到不 安，表现出退缩 提心吊胆 拘谨老实 不 敢说话等。
3 有 点“神经质”，爱哭 胆怯 担心 小心眼 一点小事就放心不 下等。
4 感到自己孤单，没有 朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。
(六) 中学生如何保持心理健康
1 自觉 学习心理知识，寻求心理健康的良药
2 对自己不 过分苛求，确立目标适 中，养成“寻常心态”
3 对他人的期望不 要过高，避开失望感
4 不 盲目的处处与其他同学竞争，避开过度担心
5 积极参加集体活动，扩大社会交往
6 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”
7 不 要为自己查找借口
8 再给自己一点爱
9 分散你的注重力
10 改变你的行为
适合八年级的班会方案5
教学目标：
1 了 解校园安全隐患。
2 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一 校园 中存在 的安全隐患。(可请学生列举一些现象)
1 学生集会 集体活动 课间活动的安全隐患。
2 学生饮食 就餐的安全隐患。
3 学生交通安全隐患。
4 校园隐性伤害的隐患。
二 学生集会 集体活动 课间活动 中应该注重的安全事项。
1 不 要因为赶时间而奔跑。
2 在 人多的地方一定要排队入场。
3 队伍行走时要与同学保持一定距离。
4 队伍行走时不 要将手放在 兜里。
5 不 要在 队伍行走时弯腰拾东西 系鞋带。
集体活动 中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注重事项
1 活动的强度要适当，不 要做剧烈的活动，以保证继续上课时不 疲劳 精力集 中 精神饱满。
2 活动的方式要简便易行，如做做操等。
3 活动要注重安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤 碰伤等凶险。
三 学生饮食 就餐的安全注重事项。
不 吃过期 腐烂食品，有 毒的药物(如杀虫剂 鼠药等)要放在 安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油重复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不 到保证，油炸食品有 致癌物质。
四.交通安全注重事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注重观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注重事项：
1车停稳后，方能上下车，上下车时注重秩序，不 要拥挤。
2乘车时，要站稳扶牢，不 要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注重看管好自身物品，谨防扒手。
3注重公共场所礼仪，不 要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知
1 要 学习了 解 自觉遵守道路交通法规。
2 保持车况良好，车铃 刹车齐全有 效。
3 行驶 中要遵守交通信号灯，不 得抢穿红灯。
4 穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢 二看 三通过"。
5 必须在 规定的非机动车道内行驶;在 无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6 行驶时不 要随意抢占机动车道 不 要多车并排行驶。
7 行驶时要集 中思想，不 要带着耳机收听广播 音乐。
8 在 转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不 要突然转弯 斜行转弯。
9 对于不 同天气特点，做到安全行车：顺风不 要借助风势骑快车;逆风不 要低头猛骑不 看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心
五其他校园安全的注重事项：
1 如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。假如真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
1.你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有 安全意识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在 同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不 良的后果。
2 如何加强教室安全
要注重教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在 身上，不 能给小偷有 可之机;不 要把球带到教学楼，在 教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了 校规，又存在 着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼 中，哪后果是不 堪设想的。
3 为什么不 能提前到校?
校门没开，一些学生在 校门发生矛盾，无人调解会造成不 必要的伤害。
在 校门外拥挤，会造成意外伤害。
4 当自己感到身体不 适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5 你不 熟悉的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6 安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不 断求救;记住电话，随时求救：
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点 相关情况 显著特征。
六 小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有 这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!
适合八年级的班会方案实用班会方案合集
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