【www.mimi1314.com--心得感想】
班级读书活动总结1 一 情况分析 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在 班级 中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级…本站小编为您整理了《班级读书活动总结最新5篇精选》，供您学习参考使用。
班级读书活动总结1
一 情况分析
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在 班级 中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有 效宣传窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌 一组成语 一篇美文诵读 一则名言锦句 一道趣味数学题。其次建设好班级专栏。班级 中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星 古诗诵读 文学推举 奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让 学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二 开展多彩活动。
在 营造好班级氛围的同时，我更多的是思量把学生引导阅读道路上来。首先在 班级氛围 中，开辟的专栏用来展示学生特色 专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举 小组内的推举 然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了 。
其次是每两周一次的环绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛 讲故事比赛 读书交流活动 心得传阅活动 主题演说等。通过这些不 同形式的活动的开展，在 班级 中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三 引领阅读之路。
通过活动竞赛 氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1 让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题――为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界 名人名家 中去寻求答案吧。
英国人喜爱说――书籍是伟大天才留给人类的遗产。
培根――历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，__学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。
高尔基热情洋溢地说――热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在 那使人眼花缭乱的思想感情 中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。
2 教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生有 选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在 这个学期 中，几乎每人都精读了 [ 中国神话传说] [十万个为什么][名人故事]等书。在 课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，很多同学一个学期的时间读了 十本书不 止，可谓收获颇丰。
3 时间保障学生读好书
在 怎样读书方面我们有 自己班级的具体做法：
(1)保证有 书读
每位同学除了 借阅班级“图书角” 中的图书外，在 班委的带领下自发起来，每人把自己家 中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了 每个孩子都有 书读。
(2)保证读书时间
天天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在 这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在 书香 中开启新的一天。
总之，我班通过广泛开展阅读活动，使学生拓展了 视野，提高了 生活的品味，从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。
班级读书活动总结2
“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉!为了 进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和游览在 知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：
一 丰富阅读 ，提高爱好。
为了 抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。二是家长不 注重帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读爱好，丰富学生的课外知识。
1 从课内向课外延伸
许多作家 名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在 课堂上的语文 学习是狭隘的 封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽 学习的范围。
2 “放任自流”任其读
要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有 效的活动有 助于学生自愿 自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄，在 书 中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了 。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有 必要。爱美之心，人皆有 之，小学生也不 例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在 这样的阅读练习 中，渐渐地我发明了 孩子们的阅读面广了 ，知识丰富了 。
二 营造氛围 ，布满书香。
从小热爱阅读的孩子一般都来自有 比较好的阅读环境。来自不 同背景的孩子，他们的阅读爱好差异比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语累积多,阅读爱好大;非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校 班级重视了 孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。
1 更新图书 ，丰富书籍
让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动 中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。
2 媒体传播 ，赏析佳作
为营造浓浓书香，让班级沉醉在 书海之 中，我经常向学生推举相关书籍，激发课外阅读爱好;有 时利用午读20分钟读书时间，向同学们美读优秀作品，让学生赏析佳作，提升了 学生的阅读水平。
3 静动搭配 ，纵横拓展
针对个别学生家庭条件不 宽裕，藏书不 能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了 “好书共享”的活动。为了 取得家长的理解与支持，我班经常用不 同的方式家长交流，激励家长为学生买几本新书，催促孩子们看书。在 保证一定图书量的基础上，在 班内交流 互换读物，班级图书角的图书定期交流，横向交流，实现“以一当百”的目标，资源共享。
三 有 效指导 ，愉悦阅读
当学生有 了 阅读爱好时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有 效的指导。
1 保证有 统一的阅读书刊。比如：每学期要读哪几本书,列出书单及必读书目。
2 保证阅读时间，确保有 效指导。充分利用每周一节阅读课，有 秩序 有 计划 有 针对性的指导 组织学生阅读。
3 保证阅读质量，组织学生读书。每个学生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲 写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
四 互动交流 ，展示风采
爱好是最好的老师。当学生有 了 良好的读书爱好后，有 了 一定的阅读累积后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。
1 说话练习 ，提升阅读
为了 提高学生的阅读质量，我班天天要开展课前说话练习活动。如：口语说话练习，猜谜语 说词语或讲故事;可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。“不 动笔墨不 读书”，因此我们要求在 说话练习过程 中，学生在 倾听的同时，也必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容以及学到的写作方法等等。这样，不 但可以提高学生的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在 说话练习 中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。
2 以读促写 ，读写互动
当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读累积以后，他们早已领略和感受文字世界的出色，但假如不 写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，惟独 阅读而不 写作，简单造成眼高手低的现象。为了 避开这一现象，我们采取了 同学天天写一篇日记，每周写一篇作文。有 效的催促了 学生的读。
3 丰富活动 ，展示成果
利用黑板报的一角开设“书香百花园”，向学生介绍古今 中外的优秀作家及作品;介绍有 关文学知识 读书方法;不 定期举办小报 故事会 信息交流会 读书汇报 阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。
把课外阅读累积融入展示活动。通过不 同形式：播报新闻 演讲 讲故事 背诵佳句 好书推举等，学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。同学们有 的说：“每当我们捧起书本，心 中就充满着求知的欲望。”有 的说：“读书教我怎样做人 怎样做事。”有 的说：“以前我写的作文前言不 搭后语，通过读书，我的作文可不 是这样了 ，经常当作范文读给学生听。”还有 的说：“以前的我，非常不 喜爱读书，以为看书就是浪费时间。感觉还是玩好，自从学校开展书香校园活动以后，我开始了 读书。一开始囫囵吞枣，后来班级召开的读书好方法的介绍，我知道自己怎么读书了 。”“读书让我们的生活充满七彩的阳光。”
名家名作 中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随着孩子的成长，净化了 孩子的心灵;一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。
书，引导学生养成了 良好的 学习习惯;书，培养了 学生对文学作品的鉴赏能力;书，促使学生吸取了 人类文明优秀成果的精华;书，提高了 学生的综合素养。
书是我们校园文化 中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在 溢满书香的班级 中成长 进步!
班级读书活动总结3
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。累积语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在 活动 中体验读书的乐趣;进一步提高了 学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。累积语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了 书香校园，达到了 活动的目的。现总结如下：
一 深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，政教处林主任在 国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在 部门开展了 读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会 出主题黑板报 制作格言精心布置教室的读书角 生物角，多渠道 深层次宣传读书 学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了 坚实的基础。
二 教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强 学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了 模范。
三 精心组织，开展各项活动
学校在 读书节活动 中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身 学习的目标，开展了 一系列丰富多彩 灵便多样的读书 学习活动，收到了 较好的效果。
(一)“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。
为响应布吉街道办的号召，专门请了 骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母 爱师长 爱人民 爱党 爱祖国 爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点�容;以唱响国歌，遵守[规则]和[守则] 志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素养和文明礼仪素养，减少违规 违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明;使学生的书香气息更浓厚。
(二)班级图书角的建立
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家 中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了 一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有 科普知识，有 小说评书，有 历史故事，有 文学评论，有 人物传记，有 杂志，也有 趣味幽默大全等等，并汇编出了 各班读书月期间的书籍目录。
学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了 良好的读书氛围，又极大地丰富了 学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了 良好的收益效果。使学生产生了 好读书 读好书的良好习惯。
(三)开好班级读书主题班会。
充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有 演讲交流 古诗诵读 课文故事演说 名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言 各抒己见气氛活跃。他们谈到了 开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有 序读书;并介绍了 自己在 家庭 中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了 更多读书知识和方法，加深了 爱书 用书的思想熟悉，同时又促进了 同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(四)征文比赛。
在 指导学生大量阅读的基础上，认真组织了 征文比赛：如[读书与文明]，[读书伴我成长]，[我与家长共读一本书]等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有 很多同学获得不 同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了 校园生活，也促进了 学生 学习语文的热情。
(五)出好黑板报
各班针对各自的实际，环绕读书月活动的要求，出了 一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜亮，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动出色，热衷于读书，富有 当代学生好 学习的生活气息和情调，书写达到了 规范，清晰，整洁，以达到美观的效果等等，总之达到了 构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。
四 活动效果
1 初步培养了 学生良好的读书阅读习惯 提升了 修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在 人类优秀文化遗产 中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有 效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本 中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我 提升自我，成为一个有 修养的人。“不 待人教，自能读书”“腹有 诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。
2 促进了 和谐校园文化建设，校风 学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了 ，午间学生有 事可做了 ，同学们能静心 学习了 ，小主人意识增强了 ，日常行为习惯也规范了 。
与书相伴的人生，一定有 质量，有 生气;书香飘溢的校园，一定有 内涵，有 发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在 全校进一步深入开展读书 学习活动，倡导读书明理 读书求知 读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。让我们的学生在 读书的过程 中不 断完善自己的人格，做一个有 利于社会 国家和人类的人;让我们的学校在 书香的浸润 中不 断提升，成为一处真正培养人才的沃土!
通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书 学习活动是一项长期 有 效 文明 健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理 读书求知 读书成才的新风尚，在 全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有 质量，有 生气;书香飘溢的校园，一定有 内涵，有 发展。
班级读书活动总结4
读书可以育德 励志 启智 明史，对全面提升 中小学生的综合素养 对促进 中小学生健康成长有 着积极而又重要的意义。应我校积极开展读书节活动的主旨，让文化知识成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字基础，提高文学欣赏水平，期望本届“读书节”活动给本班掀起读书热潮，让教育充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。累积语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了 书香校园，达到了 活动的目的。现总结如下：
一 深入宣传，营造读书 学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了 隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会 出主题黑板报 制作格言 名人名言，多渠道 深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了 基础。
二 落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有 效 有 序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了 任务明确，便于操作的活动计划，形成有 计划 有 部署的读书活动，确保了 读书节活动的顺利实施。
三 创新活动，为每位学生的成长导航。
在 读书节活动 中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身 学习目标，开展了 一系列丰富多彩 灵便多样的读书 学习活动，收到了 较好的效果。
(一)捐赠图书，建立了 班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上明艳美丽的蝴蝶结捐献给了 班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了 班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了 好书交换活动，同学们形成了 好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会，不 断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了 动员会 读书经验交流会 采蜜酿蜜 古诗词诵读 读书节活动总结会等系列主题班会。在 活动 中，大家谈到了 自己阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有 序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了 更多读书知识和方法，加深了 爱书 用书的思想熟悉，同时又促进了 同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三) “书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的模范，通过班内推举，评选出学校读书之星和书香班级。
(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
四 活动效果与改进之处
1 初步培养了 学生良好的读书阅读习惯 提升了 修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我 提升自我，成为一个有 修养的人。
2 通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了 ，课间学生有 事可做了 ，同学们能静心 学习，小主人意识增强了 ，日常行为习惯也规范了 。
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书 学习活动是一项长期 有 效 文明 健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理 读书求知 读书成才的新风尚，在 全班形成人人读书的良好风气。
与书相伴的人生，一定有 质量，有 生气;书香飘溢的校园，一定有 内涵，有 发展。
班级读书活动总结5
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有 老师 家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在 读书 中得到更好的成长，也让家长在 陪孩子读书 中得到新的 学习，同时也让老师在 开展读书活动 中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一 继续建设有 “书香班级 诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了 学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的爱好和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高 思维的灵便 见识更宽阔 思想更开阔，能初步明白用寻常心 责任心来待人和处世。当然学生是发展 中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更累积了 许多好词好句。
二 通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素养。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了 开卷有 益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来，全班集结成读书集两本。
三 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永恒是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩 懂感激，在 班级人际交往 中体验“快乐 互助 友善 宽容 感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在 逐步形成。
四 通过活动，在 班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重 发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物 中的图画阅读，对读物 中感爱好的内容，乐于与他人交流，还有 的学生学会用一般话正确 流利地朗读课文。。充分调起了 学生的读书热情，达到“自觉读书” “自觉买书” “乐于交流”的读书效果。
五 读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅 礼貌，生活 中能照二 养成了 良好的习惯。
这学期学生读书习惯养成有 质的飞跃，下课后打闹现象少了 ，在 教室里肃静读书的多起来了 。
六 对家长工作的肯定
大部分家长都能够按我的要求做到：
1 保证孩子的阅读书源。
2 配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3 积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。
4 对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。
总之，在 这学期的教学过程 中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作 学习精神，促进了 课堂的教学。并熟悉到书 中的广阔乾坤。不 过还应该说的是在 取得成绩的同时，也呈现了 教学上的许多不 足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有 点艰难了 ，因而班级里就有 了 两个极端的现象。当然，今后我还会在 教学 中不 断改进，让孩子都能够快乐读书。
班级读书活动总结最新5篇精选
上一篇：小学入学心得体会