【www.mimi1314.com--演讲稿】
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。下面是小编精心整理的科学的演讲稿汇编4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
回到现在，我们跨越历史的时空，走到了美丽的经贸学院，来到了“在和谐中发展，在创新中奋进”的贸经系，我们是胜利者，同时，我们是教育战场上的角斗士，也许，我们每个人都只是社会主义事业建设中的一个微不足道的力量，但是，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，当美丽的决心和誓言幻化成强大的动力在支撑着我们一起建设最和谐最成功的系部的时候，我们笑了，我们带着最潇洒的，笑到最后的笑容，在全心全意为学生服务的道路上一次又一次迈下最坚实的步伐！
一切从实际出发，理论联系实际，这两句亘古不变的名言，似乎已经划破了历史的洪流，真理般的洒脱在我们每一个人的心中，正因为这样，实训环节，似乎成了我们带领学生金戈铁马上战场，千辛万苦下火线的豪迈，在带着学生朝着学院以就业为导向的办学理念过程中最无私的奉献着自己的每一寸光和每一寸热，我们可以坚定地对着社会说，我们无愧于人类灵魂工程师的称号！
春蚕到了死丝的尽头，蜡炬灰泪开始干，无声的鞭策一次次激励着我们前进；而同时，亲爱的同学们，业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，老师的工作，更加需要你们的配合，所以最后，我们是胜利者，因为我们曾经配合了，因为我们曾经付出了，我们对科学发展观这道伟大之光深深地鞠躬，然后告诉自己，我可以的！
为自己鼓掌吧！谢谢！
各位评委、各位专家、各位同行们：
大家好！
今天，我说课的课题是初中物理的第一堂课——八年级人教版的《科学之旅》。↓
[灯片2：教材的地位和作用]
《科学之旅》是学生学习物理的启蒙课，它的成败直接关系到今后学生学习物理的动机、兴趣、意志和情感，并将影响到今后的教学质量，确实值得**。
过渡：那么，如何设计这门课才能达到最佳的教学效果呢？↓
[灯片3：教学设计]
从“根据学生实际，灵活处理教材；各种手段并用，力争最佳效果，使出浑身解数，完善教学过程。”这三个方面来进行构思，希望能起到抛砖引玉的作用。↓
[灯片4：]
根据学生的实际情况和对教材的灵活处理，我将从以下三个方面进行说明：
（学习情况分析、教学目标、重点和难点）
[灯片5：学情分析]
八年级学生正处于成长、发育的关键时期，他们思维活跃，想象丰富，对未知事物充满着好奇和幻想，有着强烈的求知欲和**事实真相的激情，容易对新鲜事物产生兴趣。
过渡：由于兴趣是最好的老师，它往往决定了学生对这一门课程的喜好程度，为了让学生一接触物理就对它产生极大的兴趣，我确定以下教学目标。↓
[灯片6：教学目标]
这门课的主要教学目标是让学生从那时起认识物理，理解物理，喜欢物理，学习物理，爱上物理。
过渡期：为了实现这一教学目标，我突破了教材的局限性，大胆进行了创新设计，并制定了以下教学重点和难点。↓
[灯片7：教学重点、难点]
怎样才能激发学生对物理的兴趣？也就是说，如何把握这一课的重点？我想：
物理是一门以实验为基础的学科，这是吸引学生的魅力所在。为此我设计了好几个趣味实验，从课的引入到教学高潮的迭起，从引导学生观察到学生自主**的进程，依靠的都是我精心设计的实验。它不仅是一种手段，更象是一种催化剂，不断地把课堂推向高潮。
尽管学生观察到的只是神奇的现象，并没有要求学生说明“为什么？”学生此时也不能作出解释，但一定会给学生留下深刻的、难忘的印象；既能激发学生的学习兴趣，突出教学重点，又能为以后的学习打下基础。
“怎样才能学好物理”是本节课的难点，为了突破这个难点，我抓住学生爱听故事、习惯于形象思维的特点，从“牛顿”与“瓦特”的两个趣味小故事入手，让他们领悟“观察和实验”是学好物理的基础，“注重理解和应用”才是学好物理的关键，并进一步通过学生“自主**——用凸透镜观察物体”实验，让学生更深刻地体验到物理来自于生活并应用于生活的重要理念，不仅有效突破了教学的难点，更加坚定了学生学好物理的信心。
过渡期：教师的魔术实验能引起学生的注意，但还不够。我是“各种手段并用，力争最佳效果”↓
[灯片8：各种手段并用，力争最佳效果]
用美妙的长笛演奏和生动的简单笔触展现你的魅力；
通过友好的教学和幽默的语言可以缩小师生之间的距离；
用生动、清晰的**刺激学生的感官；
用学生自主的经历去感受成功的快乐。
从而激起他们求知的渴望，激发他们学习物理的热情，以达到事半功倍的效果。
转变：心理学家说得很好（或者想得很好）：人们对事物的第一印象往往是最深刻、最难忘的。
为了完成教学目标，给学生留下美好而难忘的印象，我使出了“浑身解数”，把教学程序精心设计为如下三个环节。
[灯片9：使出浑身解数，完善教学过程]
[灯片10：第一个环节]念：第一个环节↓
开场白：物理是一门以观察和实验为基础的学科，这节课我们首选来做几个小实验，这些实验学生既感到熟悉，又感到新奇，我边演示边引导学生回答它们各属于哪一类物理现象？从而自然地导入新课：
物理学研究什么？（声、光、热、电、力）
同学们回答得太好了！为了表示鼓励，下面的老师给了你一个表演：长笛独奏，掌声在**？
在雷鸣般的掌声后，老师问：这属于什么样的物理现象？（声）再请同学们看四个画面，多**展示：
手压铅笔，生气，在水中反射，闪电现象。（慢慢指出四个灯（11-14）＊
这时看完后学生肯定竞相回答。课堂气氛不知不觉热烈起来了，“同学们太聪明了，相信大家今后一定能学好物理！大家有没有信心？”老师的一句话，令学生此时信心百倍！
过渡：那为什么要学物理？↓
[灯片15：]
第二个环节：趣味性实验深化主题，说明“为什么要学物理？”
“为什么要学物理”是这节课的难点，可以从两方面来阐述。
1、物理是有趣的
为了说明这一点，我设计了五个有趣的实验。前三个实验由教实验示，后两个实验由学生完成。
[念一个实验名称按一下回车↓从灯片15－灯片20]
这些实验，大都来自于教材。为了吸引学生，我对部分实验进行了改进，如“巧打鸡蛋”实验，我将废旧光盘代替纸片，原来的小铁球改为鸡蛋，使实验更加刺激、惊险；为了展现神秘感，我先把小纸人放在桌面上，然后把它放在倒贴的扬声器上。每一个实验都有一个新的名字，那就是把握学生的心理，营造一种神秘而紧张的课堂氛围。
这些神奇、神奇的实验一完成，学生们就惊讶不已，迅速将课堂推向高潮。老师不时来一句：“大家想不想知道为什么呢？
等你学好了物理以后就明白了！”此时，学生学习兴趣必然大增，可趁学生余味未尽之时问学生：物理有不有趣？
过渡：有趣“吃”不得，我们之所以要学物理，不仅因为它是有趣的，更重要的是在于……↓
[灯片21：物理是有趣的]
例如：我们的服装，食品，住房，工农业，生产，运输，科学和技术都与物理学密不可分↓
出现[灯片22：生活中离不开物理]↓
出现[灯片23：工农业生产离不开物理]↓
[灯片24：科学技术离不开物理，（天宫一号上天）]，假设没有物理，哪来今天的电脑、**？哪来今天的原子弹、氢弹？人造卫星（天宫一号）怎么能上天堂？人类又怎能登上月球？↓
过渡：接下来，让学生用桌面上的放大镜观察窗外的指纹和物体。↓
[灯片25：想想做做] 告诉老师你们看到了什么？你知道它还有哪些用途吗？↓
[灯片26：生活中的透镜]
我们看照相机需要它！显微镜需要它！望远镜需要它！幻灯机需要它！你爷爷奶奶用的老花镜就是它！
过渡：通过这些生动具体的实例，辅之以简短、明快而富有气势的语言，使学生感觉到“物理太有用了”↓
[灯片27：物理是有趣的，物理是有用的]
过渡：物理有趣吗？有用吗？你想学好物理吗（此时，学生们想亮的回答不言而喻）
那么要怎样才能学好物理呢？↓
[灯片28：]第三个环节：小故事启发“怎样才能学好物理”
过渡期：当学生情绪高涨时，老师讲几个小故事，点燃了学生的思维火花。↓
[灯片29：苹果树下的伟大发现——万有引力定律]
牛顿观察了苹果落地的过程——思考和推理——得出了引力的结论。
人们用它来解释为什么月亮绕着地球转，地球绕着太阳转。这也是人造卫星上天的理论依据。↓
再看[灯片30：]伽利略观察吊灯——通过实验——发现摆的等时性，人们利用它制造出了古老的钟表。↓
接下来：[灯片31：]瓦特观察壶盖跳动——受到启发——发明了蒸汽机。它极大地提高了人类的生产力，从此人类进入了蒸汽时代。
法拉第发现了电磁感应，使大规模生产电力成为可能，人类步入了电气化时代。
过渡：当然，在我们学习物理之后，我们应该能够用它来解释我们周围的相关现象。↓
[灯片32：] 如天然气公交车在大中城市的广泛应用。↓
最后，老师再用一段激励性的语言结束新课。↓
[灯片33]“同学们，其实物理并不难学，只要我们掌握了正确的方法，一定能够学好物理。物理很好，会让你变得越来越聪明，越来越能干，越来越可爱！也许未来的科学家会在我们中间诞生！”
老师充满学情的结束语，让学生满怀希望、满怀信心、恋恋不舍地离开了教室，留下的是无穷的回味和对下一节物理早点到来的期盼。↓
[灯片34：教学反思]
这节课亮点多多，同时瑕疵也不少。魔术般演示实验的完成、精彩而动人的故事、学生分组实验**的成功，教师充满激情的教态和激励性语言的渲染，也许是本节课的亮点。然而，没有最好，只有更好。
本节课的设计还存在许多的不足之外，敬请各位专家、同行批评指正。↓
谢谢大家！
今天，我要给大家讲述的，是一位用一生践行“以祟高科学为荣”的银河人―原国防科技大学顾问、计算机系主任兼研究所所长陈福接。
曾几何时，某些西方大国对我国的巨型计算机研制事业一层又一层地封锁，一次又一次地冲击。面对这些，中国人决不能塌下自己高贵的脊梁。于是，陈福接主任带着一群铮铮铁骨的军人，请命“银河—II”10 亿次巨型计算机研制工程，用双肩担负起祖国的尊严。
1992年，“银河—II”10亿次巨型计算机研制成功，举国为之欢呼！国务院贺电，中央军委贺电，国防科工委贺电……在所有人都沉浸在成功的喜悦中时，陈主任却由于冠心病突发，晕倒在了交机现场。要知道，这是他几千个日日夜夜连续工作劳累的啊！ “科学，来不得半点虚伪！”这是他经常对自己，也对助手和学生说的一句话。为研究磁心存储器，他花了整整十八年时间，几易其稿，一本几十万字的《电子数字计算机磁心存储器》终于完成了。看着厚厚的手稿终于要印成铅字，想到自己多年的心血终于可以哺育后人，陈主任开心地笑了。他放合地抽出时间去日本考察，准备开始新的研究。
然而，他在日本却惊奇地发现，最先进的计算机主存，已经不用存储器，而改用半导体了，换代的速度让一同考察的所有中国计算机专家都不禁顺舌。而陈主任回国后在感叹之余，更是做了一个惊人的决定―那本还未及印刷的著作要立即停止出版！
身边的人惊呆了，而且不止一次地规劝：“写了十多年，书一出版你就能评教授了，发吧。”“不行！"“你是计算机界的权威，大家一定会承认的，发吧。”“不行！"“国内换代至少还要五年的，对大家还是有帮助的，发吧。”“那也不行！”陈主任态度坚决。
他这样说：“十八年钻研，十八年心血，我也遣憾啊！谁不想工作上追求进步，谁不想学术上有所建树。可是作为一名学者，作为一名真正的银河人，我不能把学生往过时的路上引，我们得对他们负责啊！”这话语掷地有声，深深震撼了身边每一位科研工作者。
对比那些剿窃他人学术成果欺世盗名者的卑劣，想想我们浅尝辄止的浮躁，反思一下自己稍有成绩就拿出来炫耀！敬爱的陈老师，为您这种沉心治学的态度，为您这种“来不得半点虚伪”的科学精神——敬礼！
在陈主任这种精神激励下，年轻的我们也严谨起来，我们高兴地把科研新成果出台的好消息发给在厦门养病的陈主任，可接到的却是一份黑色的通知。xx年 3 月 10 日，肝病无情地夺去了陈主任的生命。陈福接主任走了，但他对待科学的态度会激励着我们不断前行，他“以崇尚科学为荣”，他将是我们永远的精神丰碑！（王忠儒）
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
科学的意思是反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系，了解科学是要从生活中开始的。早上，一起来要去洗脸刷牙，用的是我们人类最需要的水，水是最简单的氢氧化合物，是无色无味、无臭的液体。水的作用不仅仅用在饮用与洗漱上，近代，人们把水还用在发电以及抗旱灾上，如：水力发电，水利工程等。洗完后，我们要做饭，做饭要用天然气来做，天然气通常指产生于油田、煤田和沼泽地带的天然气体，主要成分是甲烷等，是埋藏在地下的古代生物经高温、高压等作用形成的。它主要用作燃料和化工原料，天然气要不科学的运用，就会发生泄漏，造成不可想象的后果。做饭吃饭一天三次，用天然气省时，快捷，方便。“酒”足饭饱后，我会写作业，我写作业用的纸和笔，也是用科学手段发明的，造纸术是我国四大发明之一，用植物纤维制造的纸在生活中使用广泛，像卫生纸、卡纸、本子纸等都是用纸来制作的。笔是写字、画图的用具，制笔的材料随着科技的发展在变化着，先是木质，后有用铁、钢、金、银、塑料制成笔身，笔也有铅笔、钢笔、签字笔、圆珠笔等几种。种类。
天黑时，写作业就要用到电灯，电灯是世界发明大王爱迪生发明的。在很久以前的人类，人们照明是用火把、蜡烛、煤油灯的，爱迪生发明的电灯改变了人们的生活，没有他以及更多的科学家，没有他们的发明创造，就没有我们现在的美好生活。
事实证明，科学时时刻刻地融入在了我们的生活中，我们不仅要适应科学，还要应用科学，这样才能使我们的生活变得更美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
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