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大班幼师工作总结汇总【5篇】

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【仅供学习参考,切勿通篇使用!】大班幼师工作总结汇总【5篇】  日子在弹指一挥间…本站小编为您整理了《大班幼师工作总结汇总【5篇】》,供您学习参考使用。


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大班幼师工作总结汇总【5篇】

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时 需要回头总结之际才猛然间意识到 日子的匆匆。以下是 小编精心收集整理的大班幼师工作总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

大班幼师工作总结1

  一个学期以来,有 辛劳的付出,也有 甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践 总结 更新,力求做到 。孩子 们各方面的能力都不同程度地 提高了 ,我与孩子 们的感情也日益深厚,看到 孩子 们开心的笑脸,我感到 了 莫大的快乐。以下是 本人这个学年的工作总结:

  一 政治思想方面

  认真学习领会[新纲要]的指导思想,贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素养。工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真 求实 求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业,做到 耐心 爱心 公平 尊重的对待每一个孩子。

  二 教育教学方面

  我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他 教师上 课。以新[纲要]为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他 们一起探讨。让他 们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他 们的依赖思想。并给幼儿安排一些他 们力所能及的“小任务”让他 们去完成,使幼儿能够更有 信心,更积极地 做好事情,完成任务。

  三 常规工作方面

  从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素养。我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合保育老师严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手 勤剪指甲 勤洗头 勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严重,无论在进行活动时 或是 歇息时 ,我都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是 否有 发烧状况或其他 不舒适的状况。

  另外,针对此刻的孩子大都是 独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了 孩子的一些不良行为,针对这些情况,我通过晨间谈话 小故事进行有 目的 有 针对的教育,培养幼儿团结友爱 老实勇敢 知错就改 热爱劳动 乐于助人等良好的品质……一个学期以来,孩子 们都具有 良好的学习习惯 进餐习惯 卫生习惯 身体素养逐步上 升。

  四 安全教育方面

  严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时 刻提醒幼儿注重安全,经常检查班上 的环境有 否存在安全隐患,比如桌子上 的一些钉子等,做到 及时 发明,及时 清除。每次出外活动前,先观察四四面的环境是 否存在一些安全隐患,假如有 便及时 清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

  五 家长工作方面

  通过学习新[纲要],我更加深深地 熟悉到 幼儿园和家庭合作的重要性。本学期,我利用多种形式与家长交流,例如,家园联系册 电话 接送小孩的机会,及时 反馈幼儿的发展情况,在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见,及时 更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识,做到 充分利用家长资源,激励引导家长积极主动地 参与到 幼儿园的教育中,既调动了 孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了 家长的教育作用。班上 的各项活动需要家长支持时 ,家长 们都赋予了 的支持。

  我还应加强业务钻研,及时 反思,随时 总结,不断改进工作中的不足。并合理安排工作时 间及工作内容,在工作中勤思量,努力做到 事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上 未能做到 ,班上 仍有 个别幼儿仍需有 待提高,在来年的工作中,这些都是 我的努力方向

大班幼师工作总结2

  望着渐渐成长的孩子 们,从他 们身上 让我感受到 一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边宛如还是 孩子 们刚入园时 的热闹声。近半年的集体生活,使孩子 们学会了 许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了 的工作经验,以便更好地 提高自己的各项工作水平。

  一 不断学习,提高自身素养惟独 通过多种渠道不断的学习,才干提高忠诚于党的教育事业的责任心,才干提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时 事 政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。积极参加新编[福建省幼儿园教师教育用书]培训,认真参加课改活动,充分理解[福建省幼儿园教师教育用书]编写的中心意义。从本班孩子出发,注重整合,更新教育理念,使[福建省幼儿园教师教育用书]精神融会贯穿,使幼儿成为活动的主人。本学期中,充分发挥自身的凝结力作用,坚持做到 以身作则 勇于奉献 勤勤恳恳,无论是 否当班,都要做好并检查班级的各项工作。惟独 这样才干使其他 老师充分把精力投入到 工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥你中有 我,我中有 你的团队精神作用,团结一致地 做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到 工作有 目的 行动有 组织 实施有 计划,使班级的吃饭常规 收拾玩具 排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自己在班中的位置。

  二 勇于改革,开辟活动领域在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他 教师认真探讨 领会[福建省幼儿园教师教育用书]的内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思量,在思量中选择,建立有 利于本班幼儿发展的课程。如:我是 好宝宝 花儿朵朵 马路上 有 趣的水 夏天的水果 夏天的蔬菜 天线宝宝等活动,为幼儿创设了 大量的生活环境,物质环境,利用社会 幼儿园 家长资源,使活动开展得活泼生动 丰富多彩,使幼儿在玩中学,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔,活动的积极性大大增强,开展分小组活动,使教师可以顾及到 每个幼儿根据每个幼儿的情况及时 教育,使每个幼儿都能有 进步。

  三 坚定信心,规范良好常规俗语说:没有 规矩,难成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有 合理的节奏,即能使神经系统得到 有 益的调节,促进身体健康,有 利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:一是 制作幼儿一日生活评比栏,用红 黄 紫 绿四色花,分别代替良好作息时 间 卫生情况 午休情况 活动情况。对进步的幼儿及时 表扬,对落后的幼儿赋予激励;二是 创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有 针对性对个别幼儿进行教育,做到 三轻即:说话轻 拿玩具轻 玩玩具轻;三是 在中餐 午休中,以保育员为轴心,教师积极配合,使各项工作目的 步调一致,目前已有 一定的效果;四是 抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的基础,在小班是 幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是 要害时 期,通过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培养力度,争取更大进步。

  四 突出特色,打造双语教学作为双语班的教师,首先我对自己严格要求,在一日生活环节中努力做到 能用英语说的决不用汉语,为了 提高自身的英语水平,我同其他 教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我 们,经过一段时 间的学习,英语水平有 了 明显的提高。除了 创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他 教师采取一些行之有 效的教学手段。一是 在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到 的短语 问候语,因为这部分时 间较短,幼儿注重力较简单集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果;二是 利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时 ,让幼儿通过触摸 品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时 ,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地 表述。在有 趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合,调动一切感观来发明学英语的乐趣。工作上 所取得的成果是 显而易见的,幼儿学习英语积极性渐渐增强了 ,在一日生活中,幼儿会不经意地 说出英语。我指导廖老师开设有 趣的A B C课题,在以老带新活动评比中获第一名,并参加课改汇报课。

  五 德育工作,以环保为载体从身边的事情做起,以爱护自己 爱护四面的环境 保护水资源 爱护鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境保护意识,养成良好的行为习惯。在我班开展主题为有 趣的水活动中,我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水,通过玩水使他 们感觉水的质感,并引导他 们说说水有 哪些用途 水是 怎样来的和我 们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了 解环保知识,增强热爱大自然的意识。

  六 密切联系,增进家园互动为了 更好的做好家长工作,在每月的家访活动和家长接待日活动中,我同其他 教师一道及时 向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿呈现特殊情况时 ,我都要求必须立即打电话向家长询问 了 解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关怀和爱护幼儿的一些举措,家长 们也表示认可。对于一些幼儿在园内有 一定进步时 ,我 们立即 与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有 :张艺萱 刘昱 林正 高宇 邓长屹等。为了 充实家长 们的育儿经验,每月都及时 更换家教栏中有 关保育的文章,并通过家长之间互相交流育儿的经验,我 们还特请余鹏翔家长撰写有 关家教的文章。时 间在幼儿的成长中过去了 ,我 们班幼儿在各方面都取得了 不同的进步,这虽然是 可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如:自身方面,同其他 教师在配合上 不是 很默契,在班级管理上 不够大胆,有 时 还有 听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够 提高幼儿的动手操作能力有 待于提高 使各项工作都能得到 家长认可还不够。

  在今后工作中,我将带领其他 教师一道,吸取他 山之成功经验,在学习上 认真努力,钻研探究;在工作中,锐意创新,用新的思维理念 新的工作方法,打造培养出一批高素养的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。

大班幼师工作总结3

  一 教育教学方面:

  在教学上 我一直是 以“玩中学,学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中,我 们开展了 丰富多采的教育教学活动。根据[纲要]的要求,分析本班孩子情况,认真制定了 学期计划,备好每一个活动。先后完成了 各科的教学计划,这些活动开阔了 孩子 们的视野,帮助他 们获得了 丰富的生活经验,培养了 他 们的情感,收到 了 良好的教学效果。在开展了 教学活动的同时 ,我 们也注重了 家园配合,细致 耐心地 做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。假如期望孩子在各种学习生活习惯上 得到 良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是 很重要的。因此在本学期中,我力求以自己的热情 细致的工作态度赢得对我 们工作的认同和信任。本学期利用天天家长接送幼儿的时 间,把幼儿在园的情况及时 与家长沟通交流,对于那 些生病幼儿也及时 进行电话交流,形成了 良好的家园共育的教育环境,让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。

  二 常规方面:

  我 们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关怀,爱护同伴,并激励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他 人,并提供机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得互相谦让,友好相处。好的常规并非是 朝一夕所能完成的。虽说我觉得我 们的常规比开学时 是 有 了 一定的进步,但还需继续努力。有 些方面还是 做得不够到 位细致。

  三 家长方面:

  平时 ,我总是 热情地 接待每一位家长的到 来,和他 们聊聊天,了 解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我期望家长和我继续共同努力,共同配合,转变教育观念,以便较好地 为我 们的孩子所服务。

  四 保育方面:

  对待他 们我觉得就像对待自己的孩子一样,从生活细节开始着手,一视同仁。天气变化时 ,及时 为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有 关家长宣传资料提供家长参考,午睡时 为幼儿盖好被子,进餐时 ,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食 不挑食。

  五 安全方面:

  通过不同的形式进行安全教育(晨间谈话,随机教育,游戏情景化教育等等),一个学期下来总的来说还算好,但抓伤的事有 时 也会发生。虽说难免但也不能马虎。

  我的工作仍需努力,在新的学期,我将以更高的热情对待工作。时 刻以“爱生敬业,老实守信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心,对待幼儿园中新的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

大班幼师工作总结4

  转眼一学期结束了 ,回忆走过的日子,好似很忙碌,但是 却感到 很充实而有 意义。特殊是 这学期对我来说很特殊,有 压力同时 也有 了 工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有 更多收获,此刻一学期结束了 ,回头看看,也不免有 一些感慨。

  一 政治思想方面

  本人能积极参加政治学习,关怀国家大事,拥护以xx同志为核心的党XX的正确领导,热爱人民,热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则,忠于职守,严于律己,为人师表。坚固树立专业思想,不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习领会学校下达的上 级文件,关怀国内外大事,注重政管理论的学习。基本上 能作到 不迟到 早退。

  二 和孩子的相处,看孩子的成长:

  这学期的收获是 熟悉了 38个可爱的孩子,我 们通过一个学期的相处,从他 们一开始对你不服不依,到 此刻能把自己的心里话偷偷说给你听,感到 自己终是 “付出得到 了 回报。”我 们班孩子都是 没有 上 过幼儿园的孩子,开学初面对生疏的老师,面对没来过的幼儿园,面对家长的离开,有 好多幼儿忍不住掉下眼泪,“哇哇”大哭起来,对家长的依赖性很大,但是 别看小朋友小,脾气很倔,一有 不顺心的事情就哭鼻子,而且哭起来可蛮了 ,但是 我和刘老师决心用爱感化孩子,耐心说教,细心照顾,此刻我 们的小朋友懂事多了 ,也坚毅多了 ,不再乱发脾气或不愿来园了 。还有 我 们班的柳雨捷从一开始朋友很少到 此刻拥有 了 许多自己的朋友,而且还渐渐喜爱了 帮我早读书;以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了 好多。

  对待孩子要细心耐心有 爱心,每个班都有 那 么几个比较淘气的孩子,我 们班也是 如此,罗干便是 一个让我头痛的孩子,他 很活泼好动,注重力很难集中,而且不善和同伴相处,经常给我惹“麻烦”,有 时 真的很生气,但是 孩子究竟还是 孩子啊,所以我总是 耐下性子,跟他 讲道理,用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的专心的,我会继续下去……

  三 真诚相待,家长将心比心:

  38位孩子与其有 关的却不止38位家长,如何处理好家长的关系很重要,我是 比较年轻的老师。开始接触家长是 在孩子报名时 ,那 时 从家长的眼神我感觉到 了 他 们的担心和不信任,于是 我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱,对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了 ,送幼儿来时 叮咛少了 ,信任多了 。我 们班的孩子都很小,天天放学时 ,我和刘老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。有 时 候是 有 意练习幼儿自己穿鞋子,提高他 们的自理能力。此刻,我 们班的孩子大部分都学会了 自己穿鞋子。看着他 们的变化我是 心里很有 成就感。此刻家长很放心的把孩子交给我 们了 。面对家长的放心,我 们苦点 累点算什么呢?值得!

  四 严格要求自己,争取更多收获:

  古话有 云:“学海无涯苦做舟”,对呀,教师更应该如此,中心幼儿园有 很多教学经验丰富的老师,有 这样一个良好的环境我于是 对自己提出了 几点要求:要虚心,要有 苦心,对事情要有 恒心。因为年轻,所以很多事情都得从头开始学,我虚心向别的教师请教班级管理的心得,认真对待每次的教学活动,认真写好活动设计,争取上 好每节活动课。

  为了 更新自己的观念,我还利用歇息时 间看一些幼教杂志,如[幼儿教育] [幼教博览] [学前教育]等等,把别人好的方法摘录下来,并且认真学习领会新[纲要],并以此来要求自己,尽量把理论转化成实际,提高活动质量,争取更多的收获。

  迎接我的也将是 新的学期,我相信自己本着对这份职业的爱和执着,会有 更多的期望等着我的……

大班幼师工作总结5

  半学期的工作又结束了 ,看着孩子 们一张张笑脸,心里感到 很欣慰。回想起点点滴滴的工作历程,作一个期中总结。

  开学来,我 们始终以xx同志提出的教育三面向为指导思想,以全国教育工作会议提出全面实施素养教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,遵循教育党委,市教委的有 关精神。我 们两位班主任能明确教育思想,提高政治责任感和时 代使命感。依据〈〈幼儿园工作归程〉〉和〈〈工作条例〉〉为依据,依据幼儿身心发展特点,针对班级实际情况,引导幼儿学习知识,学习生活,学习劳动并注重保教结合,促进幼儿身心健康和谐发展。

  一 达成度分析

  我 们大〈1〉班的幼儿,男孩子占了 多数,而且都比较淘气,但我 们始终能根据幼儿的特点,个性,让幼儿充分得到 关怀和教育。

  其一,针对幼儿品德进行教育

  1 班内幼儿能尊敬师长,和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让,不挣抢玩具。

  2 对幼儿进行爱祖国教育,升旗时 行注目礼。爱自己的国家,知道首都,以及国家的一些名胜古迹。

  3 爱班级,爱集体,懂得爱护公共财物,有 集体荣誉感。

  其二,对幼儿健康方面的教育

  1 经常组织户外活动,保证户外活动的时 间。

  2 教育幼儿养成洗手的好习惯,并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。

  其三,对幼儿进行学习方面的教育

  1 能学会简单的儿歌,古诗,听懂故事,理解故事的内容,并学着讲故事,表演故事的主要内容。

  2 能掌握1-10以内数的组成,简单的加减法,并有 一定的推理,思维能力。

  3 积极参加游戏,在游戏中有 一定的想象能力,并和同伴有 一定的合作能力。

  4 能对四面事物产生好奇,好问,有 一定的求知欲,有 探究的_

  5 认真上 好爱好班内容,幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算,基本能熟练掌握一些简单的英语口语及单词。

  二 家长工作

  定期向家长举行开放活动,虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏,家长会,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我 们工作的支持。比如我 们在开展主题活动中,得到 了 家长的理解和支持,使我 们利用了 家长提供的信息和资源,充分体现了 家园互动,师生互动,使活动得到 了 顺利的开展。

  三 存在问题

  1 有 几个幼儿挑食现象比较严重,不爱吃蔬菜。

  2 不能很好的坚持说一般话。

  3 在区角活动中,缺乏探究精神。

  4 有 几个弟弟朋友的自控能力比较差。

  四 原因分析

  以上 情况,主要是 受家庭和外界环境的影响,我 们应该发明问题后及时 与家长联系,期望得到 配合和支持,使呈现的问题得到 及时 的纠正。

  五 改进措施

  总之,以循循善诱和激励为主,正面引导幼儿,使他 们能更快的取得进步。

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