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一 说教材
童话故事[会动的房子]向幼儿展示了 一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在 乌龟的背上 为线索，在 优美生动的语言 中，让孩子们感受到作品 中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。
二 说活动家目标及重点难点
1 理解故事情节，感受作品 中清新的大自然画面。
2 感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。
3 丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和口语表达能力。
本节课的重点是理解故事情节，难点是 学习词语“手舞足蹈 羞愧 驮。”
三 说活动打算
1 课件制作
2 场景布置：大树底下 山脚下 大海边 草原上 。
四 说教法：
根据幼儿好奇 好问 好动 好摹仿及具体形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法。
1 启发引导法：
通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。
2 创设多媒体情景直观法：
在 活动 中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。
五 说学法
1 学观察：通过观看课件，把幼儿带入美丽 清新的大自然 中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事 中的意境，感知自然界 中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了 他们热爱大自然，热爱生活的情感。
2 学思量：
通过教师适当地提问，激发孩子们想象 思量 感受，发展幼儿的想象力。
六 说活动过程：
本次活动由三个环节构成，即“动��静��动”，这拉，有 利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。
1 激发爱好(第一环节)
活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在 欢快的音乐声 中，“妈妈”带着孩子们在 草地上 玩片刻后回到房子里歇息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?可是，有 一只松鼠宝宝却建造了 一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢?”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿爱好，带着疑问听故事。
2 组织教学， 学习重点(第二环节)
这一环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：
(1) 视听结合，整体感知
通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有 初步整体的印象。
设计提问：故事 中有 谁?会动的房子到底是怎么一回事?
(2) 一问一 答，紧扣重点
幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。
设计提问：小松鼠在 哪里造了 房子?房子造好了 发生了 什么事?小松鼠分别到了 哪些地方?那儿美吗?引导幼儿 学习用语言进行表述，并摹仿自然界美妙的声音：风声 海浪声 马儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈
接着，引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发明自己把房子建在 了 乌龟的背上 ，你会怎么想?怎么说?
(3) 感官体验，融入情境
引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事 中的画面。
3 再次感知，累积经验(第三环节)
此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上 头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。
最后，结束部分
让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿讨论：小朋友，你能向故事 中的小松鼠 学习吗?为什么?接着，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。
结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完美的讲述表象，同时，教师抓住时机对幼儿进行教育，进一步深化主题。